《信息论与编码理论》全面系统地介绍了由香农于1948年提出的信息论与编码理论的主要内容,以及近几十年来该领域的一些重要研究成果。作者首先在引言中向读者简单介绍了信息论与编码理论的基本思想;**部分讲解了香农信息论与编码理论的主要内容,如熵和信息量的基本概念与性质,以及信道编码定理和信源编码定理;第二部分介绍了一些基于香农编码理论的信道和信源编码方法,具体包括线性码、循环玛、BCH和RS码、卷积码等信道纠错编码,以及变长信源编码等。《信息论与编码理论》内容丰富翔实,对基本概念和基础理论的阐述清晰明了,同时也充分反映了相关领域的研究进展情况。
《信息论与编码理论》适合作为高等院校信息与通信工程专业研究生或本科生的教材或参考书。书中提供的几十道例题和几百道习题也有助于具有一定概率论和线性代数知识的人自学。

引言
习题
注释
**部分 信息论
第1章 熵和互信息量
1.1 离散随机变量
1.2 离散随机矢量
1.3 非离散随机变量和矢量
习题
注释

第2章 离散无记忆信道及容量-代价函数
2.1 容量-代价函数
2.2 信道编码定理
习题
注释

第3章 离散无记忆信源及其率失真函数
3.1 率失真函数
3.2 信源编码定理
习题
注释

第4章 高斯信道和信源
4.1 高斯信道
4.2 高斯信源
习题
注释

第5章 信源-信道编码定理
习题
注释

第6章 **部分前沿课题综述
6.1 引言
6.2 信道编码定理
6.3 信源编码定理

第二部分 编码理论

第7章 线性码
7.1 引言:生成和一致校验矩阵
7.2 q进制对称信道上的伴随式译码
7.3 汉明几何和码的性能
7.4 汉明码
7.5 一般q进制信道上的伴随式译码
7.6 重量枚举多项式和Mac Williams恒等式
习题
注释

第8章 循环码
8.1 引言
8.2 循环码的移位寄存编码器
8.3 循环汉明码
8.4 纠正突发错误
8.5 纠正突发错误循环码的译码
习题
注释

第9章 BCH、Reed-Solomon码及其同类码
9.1 引言
9.2 具有循环码特性的BCH码
9.3 BCH码的译码,**部分:关键方程
9.4 多项式的欧几里得算法
9.5 BCH码的译码,第二部分:算法
9.6 Reed-Solomon码
9.7 出现删除时的译码
9.8 (23,12)Golay码
习题
注释

第10章 卷积码
10.1 引言
10.2 状态图、网格图及Viterbi译码
10.3 路径枚举多项式和错误概率的界
10.4 序列译码
习题
注释

第11章 变长信源编码
11.1 引言
11.2 惟一可译的变长编码
11.3 信源的匹配编码
11.4 *佳惟一可译码的构造(Huffman算法)
习题
注释

第12章 第二部分 前沿课题综述
12.1 引言
12.2 分组码
12.3 卷积码
12.4 分组码和卷积码的比较
12.5 信源编码
附录A 概率理论
附录B 凸函数和Jensen不等式
附录C 有限域
附录D 利用方向图求解路径枚举多项式
参考文献
定理索引
……

2001年7月间,电子工业出版社的领导同志邀请各高校十几位通信领域方面的老师,商量引进国外教材问题。与会同志对出版社提出的计划十分赞同,大家认为,这对我国通信事业、特别是对高等院校通信学科的教学工作会很有好处。
教材建设是高校教学建设的主要内容之一。编写、出版一本好的教材,意味着开设了一门好的课程,甚至可能预示着一个崭新学科的诞生。20世纪40年代MIT林肯实验室出版的一套28本雷达丛书,对近代电子学科、特别是对雷达技术的推动作用,就是一个很好的例子。
我国领导部门对教材建设一直非常重视。20世纪80年代,在原教委教材编审委员会的领导下,汇集了高等院校几百位富有教学经验的专家,编写、出版了一大批教材;很多院校还根据学校的特点和需要,陆续编写了大量的讲义和参考书。这些教材对高校的教学工作发挥了极好的作用。近年来,随着教学改革不断深入和科学技术的飞速进步,有的教材内容已比较陈旧、落后,难以适应教学的要求,特别是在电子学和通信技术发展神速、可以讲是日新月异的今天,如何适应这种情况,更是一个必须认真考虑的问题。解决这个问题,除了依靠高校的老师和专家撰写新的符合要求的教科书外,引进和出版一些国外**电子与通信教材,尤其是有选择地引进一批英文原版教材,是会有好处的。
一年多来,电子工业出版社为此做了很多工作。他们成立了一个“国外电子与通信教材系列”项目组,选派了富有经验的业务骨干负责有关工作,收集了230余种通信教材和参考书的详细资料,调来了100余种原版教材样书,依靠由20余位专家组成的出版委员会,从中精选了40多种,内容丰富,覆盖了电路理论与应用、信号与系统、数字信号处理、微电子、通信系统、电磁场与微波等方面,既可作为通信专业本科生和研究生的教学用书,也可作为有关专业人员的参考材料。此外,这批教材,有的翻译为中文,还有部分教材直接影印出版,以供教师用英语直接授课。希望这些教材的引进和出版对高校通信教学和教材改革能起一定作用。
在这里,我还要感谢参加工作的各位教授、专家、老师与参加翻译、编辑和出版的同志们。各位专家认真负责、严谨细致、不辞辛劳、不怕琐碎和精益求精的态度,充分体现了中国教育工作者和出版工作者的良好美德。
随着我国经济建设的发展和科学技术的不断进步,对高校教学工作会不断提出新的要求和希望。我想,无论如何,要做好引进国外教材的工作,一定要联系我国的实际。教材和学术专著不同,既要注意科学性、学术性,也要重视可读性,要深入浅出,便于读者自学;引进的教材要适应高校教学改革的需要,针对目前一些教材内容较为陈旧的问题,有目的地引进一些先进的和正在发展中的交叉学科的参考书;要与国内出版的教材相配套,安排好出版英文原版教材和翻译教材的比例。我们努力使这套教材能尽量满足上述要求,希望它们能放在学生们的课桌上,发挥一定的作用。
*后,预祝“国外电子与通信教材系列”项目取得成功,为我国电子与通信教学和通信产业的发展培土施肥。也恳切希望读者能对这些书籍的不足之处、特别是翻译中存在的问题,提出意见和建议,以便再版时更正。

Robert J.McEliece是美国加州理工大学院电子工程系的知名教授,美国**工程院院士,IEEE、美国工程教育协会和美国数学协会会员。McEliece教授长期从事信息论与编码理论的研究和教学工作,因成绩**而多次获奖,曾因在纠错编码领域的突出贡献而获NASA团体成就奖,以及IEEE成立百年杰出贡献奖章。