出版日期：2011年05月
ISBN：9787301186695
[十位：730118669X]
页数：232
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张**
常州市
《特殊儿童的心理治疗》内容提要：
顾明远序
沈晓明序
丛书总序
前言
第1章 特殊儿童心理**概说
第1节 概念与问题的界定
一、特殊儿童心理**的界定
二、特殊儿童心理**的对象和范围
第2节 理论框架与基本原则
一、理论观点的取向选择
二、特殊儿童群体的特点
三、特殊儿童心理咨询方法选择的原则
第3节 特殊儿童心理**的发展趋势
一、心理**领域的特殊儿童问题
二、融合教育潮流中的特殊儿童心理健康服务
第2章 促进特殊儿童的心理健康
第1节 特殊儿童的心理健康:概念和案例
一、心理健康的多维透视
二、特殊儿童心理健康的临床和教育含义
三、天宝的案例
第2节 特殊儿童心理问题的预防
一、关注早期经验的影响
二、心理危机和心理创伤干预
三、特殊儿童的早期干预
四、三级预防模式
第3章 特殊儿童的心理障碍评估
第1节 特殊儿童心理障碍的分类及诊断
一、临床分类诊断
二、其他分类系统
三、分类系统的问题及发展趋势
第2节 特殊儿童的发展和生态评估
一、发展性评估
二、环境生态评估
第3节 特殊
《特殊儿童的心理治疗》图书目录：
顾明远序
沈晓明序
丛书总序
前言
第1章 特殊儿童心理**概说
第1节 概念与问题的界定
一、特殊儿童心理**的界定
二、特殊儿童心理**的对象和范围
第2节 理论框架与基本原则
一、理论观点的取向选择
二、特殊儿童群体的特点
三、特殊儿童心理咨询方法选择的原则
第3节 特殊儿童心理**的发展趋势
一、心理**领域的特殊儿童问题
二、融合教育潮流中的特殊儿童心理健康服务
第2章 促进特殊儿童的心理健康
第1节 特殊儿童的心理健康:概念和案例
一、心理健康的多维透视
二、特殊儿童心理健康的临床和教育含义
三、天宝的案例
第2节 特殊儿童心理问题的预防
一、关注早期经验的影响
二、心理危机和心理创伤干预
三、特殊儿童的早期干预
四、三级预防模式
第3章 特殊儿童的心理障碍评估
第1节 特殊儿童心理障碍的分类及诊断
一、临床分类诊断
二、其他分类系统
三、分类系统的问题及发展趋势
第2节 特殊儿童的发展和生态评估
一、发展性评估
二、环境生态评估
第3节 特殊儿童心理障碍的临床评估
一、临床会谈
二、测验工具
三、真实情境中的动态合作评估
第4章 心理**的体系(上)
第1节 心理动力学**
一、心理动力学**的基本理论
二、心理动力学**的要素
三、应用及发展趋势
第2节 行为―认知**
一、行为―认知**的基本理论
二、行为―认知**技术
三、应用及发展趋势
第3节 完形心理**
一、完形心理**的基本理论
二、完形心理**技术
三、应用及发展趋势
第5章 心理**的体系(中)
第1节 以人为**的心理**
一、以人为**的心理**的基本理论
二、以人为**的心理**技术
三、应用及发展趋势
第2节 聚焦心理**
一、聚焦心理**的基本理论
二、聚焦心理**技术
三、应用及发展趋势
第3节 意义**
一、意义**的基本理论
二、意义**技术
三、意义**的应用及发展趋势
第6章 心理**的体系(下)
第1节 越个人心理**
一、超个人心理**的理论
二、超个人心理**技术
三、应用及发展趋势
第2节 精神综合疗法
一、精神综合疗法的基本理论
二、精神综合疗法技术
三、应用及发展趋势
第3节 生态心理**
一、生态心理**的基本理论
二、生态心理**要素
三、生态心理**的发展趋势及应用
第7章 特殊儿童心理**主要技术(上)
第1节 游戏**
一、游戏**的基本理论
二、游戏**的操作要领
三、游戏**应用于特殊儿童心理**
第2节 戏剧**
一、戏剧**的理论
二、戏剧**的操作要领
三、戏剧**在特殊儿童心理**中的运用
第3节 特殊儿童的舞蹈――运动**
一、舞蹈―运动**的起源与发展
二、舞蹈―运动**的理论与技术
三、舞蹈―运动**在特殊儿童心理**中的运用
第8章 特殊儿童心理**主要技术(下)
第1节 团体**
一、团体**的基本理论
二、团体**的程序与操作
三、团体**在特殊儿童心理**中的应用
第2节 家庭**
一、家庭**的基本理论
二、家庭**的原则与技术
三、家庭**在特殊儿童心理**中的运用
第3节 叙事**
一、叙事**的基本理论
二、叙事**的理念和视角
三、叙事**的程序和技巧
四、叙事**在特殊儿童心理**中的运用
参考文献
《特殊儿童的心理治疗》文章节选：
顾明远序
沈晓明序
丛书总序
前言
第1章 特殊儿童心理**概说
第1节 概念与问题的界定
一、特殊儿童心理**的界定
二、特殊儿童心理**的对象和范围
第2节 理论框架与基本原则
一、理论观点的取向选择
二、特殊儿童群体的特点
三、特殊儿童心理咨询方法选择的原则
第3节 特殊儿童心理**的发展趋势
一、心理**领域的特殊儿童问题
二、融合教育潮流中的特殊儿童心理健康服务
第2章 促进特殊儿童的心理健康
第1节 特殊儿童的心理健康:概念和案例
一、心理健康的多维透视
二、特殊儿童心理健康的临床和教育含义
三、天宝的案例
第2节 特殊儿童心理问题的预防
一、关注早期经验的影响
二、心理危机和心理创伤干预
三、特殊儿童的早期干预
四、三级预防模式
第3章 特殊儿童的心理障碍评估
第1节 特殊儿童心理障碍的分类及诊断
一、临床分类诊断
二、其他分类系统
三、分类系统的问题及发展趋势
第2节 特殊儿童的发展和生态评估
一、发展性评估
二、环境生态评估
第3节 特殊儿童心理障碍的临床评估
一、临床会谈
二、测验工具
三、真实情境中的动态合作评估
第4章 心理**的体系(上)
第1节 心理动力学**
一、心理动力学**的基本理论
二、心理动力学**的要素
三、应用及发展趋势
第2节 行为―认知**
一、行为―认知**的基本理论
二、行为―认知**技术
三、应用及发展趋势
第3节 完形心理**
一、完形心理**的基本理论
二、完形心理**技术
三、应用及发展趋势
第5章 心理**的体系(中)
第1节 以人为**的心理**
一、以人为**的心理**的基本理论
二、以人为**的心理**技术
三、应用及发展趋势
第2节 聚焦心理**
一、聚焦心理**的基本理论
二、聚焦心理**技术
三、应用及发展趋势
第3节 意义**
一、意义**的基本理论
二、意义**技术
三、意义**的应用及发展趋势
第6章 心理**的体系(下)
第1节 越个人心理**
一、超个人心理**的理论
二、超个人心理**技术
三、应用及发展趋势
第2节 精神综合疗法
一、精神综合疗法的基本理论
二、精神综合疗法技术
三、应用及发展趋势
第3节 生态心理**
一、生态心理**的基本理论
二、生态心理**要素
三、生态心理**的发展趋势及应用
第7章 特殊儿童心理**主要技术(上)
第1节 游戏**
一、游戏**的基本理论
二、游戏**的操作要领
三、游戏**应用于特殊儿童心理**
第2节 戏剧**
一、戏剧**的理论
二、戏剧**的操作要领
三、戏剧**在特殊儿童心理**中的运用
第3节 特殊儿童的舞蹈――运动**
一、舞蹈―运动**的起源与发展
二、舞蹈―运动**的理论与技术
三、舞蹈―运动**在特殊儿童心理**中的运用
第8章 特殊儿童心理**主要技术(下)
第1节 团体**
一、团体**的基本理论
二、团体**的程序与操作
三、团体**在特殊儿童心理**中的应用
第2节 家庭**
一、家庭**的基本理论
二、家庭**的原则与技术
三、家庭**在特殊儿童心理**中的运用
第3节 叙事**
一、叙事**的基本理论
二、叙事**的理念和视角
三、叙事**的程序和技巧
四、叙事**在特殊儿童心理**中的运用
参考文献
《特殊儿童的心理治疗》编辑推荐与评论：
顾明远序
沈晓明序
丛书总序
前言
第1章 特殊儿童心理**概说
第1节 概念与问题的界定
一、特殊儿童心理**的界定
二、特殊儿童心理**的对象和范围
第2节 理论框架与基本原则
一、理论观点的取向选择
二、特殊儿童群体的特点
三、特殊儿童心理咨询方法选择的原则
第3节 特殊儿童心理**的发展趋势
一、心理**领域的特殊儿童问题
二、融合教育潮流中的特殊儿童心理健康服务
第2章 促进特殊儿童的心理健康
第1节 特殊儿童的心理健康:概念和案例
一、心理健康的多维透视
二、特殊儿童心理健康的临床和教育含义
三、天宝的案例
第2节 特殊儿童心理问题的预防
一、关注早期经验的影响
二、心理危机和心理创伤干预
三、特殊儿童的早期干预
四、三级预防模式
第3章 特殊儿童的心理障碍评估
第1节 特殊儿童心理障碍的分类及诊断
一、临床分类诊断
二、其他分类系统
三、分类系统的问题及发展趋势
第2节 特殊儿童的发展和生态评估
一、发展性评估
二、环境生态评估
第3节 特殊儿童心理障碍的临床评估
一、临床会谈
二、测验工具
三、真实情境中的动态合作评估
第4章 心理**的体系(上)
第1节 心理动力学**
一、心理动力学**的基本理论
二、心理动力学**的要素
三、应用及发展趋势
第2节 行为―认知**
一、行为―认知**的基本理论
二、行为―认知**技术
三、应用及发展趋势
第3节 完形心理**
一、完形心理**的基本理论
二、完形心理**技术
三、应用及发展趋势
第5章 心理**的体系(中)
第1节 以人为**的心理**
一、以人为**的心理**的基本理论
二、以人为**的心理**技术
三、应用及发展趋势
第2节 聚焦心理**
一、聚焦心理**的基本理论
二、聚焦心理**技术
三、应用及发展趋势
第3节 意义**
一、意义**的基本理论
二、意义**技术
三、意义**的应用及发展趋势
第6章 心理**的体系(下)
第1节 越个人心理**
一、超个人心理**的理论
二、超个人心理**技术
三、应用及发展趋势
第2节 精神综合疗法
一、精神综合疗法的基本理论
二、精神综合疗法技术
三、应用及发展趋势
第3节 生态心理**
一、生态心理**的基本理论
二、生态心理**要素
三、生态心理**的发展趋势及应用
第7章 特殊儿童心理**主要技术(上)
第1节 游戏**
一、游戏**的基本理论
二、游戏**的操作要领
三、游戏**应用于特殊儿童心理**
第2节 戏剧**
一、戏剧**的理论
二、戏剧**的操作要领
三、戏剧**在特殊儿童心理**中的运用
第3节 特殊儿童的舞蹈――运动**
一、舞蹈―运动**的起源与发展
二、舞蹈―运动**的理论与技术
三、舞蹈―运动**在特殊儿童心理**中的运用
第8章 特殊儿童心理**主要技术(下)
第1节 团体**
一、团体**的基本理论
二、团体**的程序与操作
三、团体**在特殊儿童心理**中的应用
第2节 家���**
一、家庭**的基本理论
二、家庭**的原则与技术
三、家庭**在特殊儿童心理**中的运用
第3节 叙事**
一、叙事**的基本理论
二、叙事**的理念和视角
三、叙事**的程序和技巧
四、叙事**在特殊儿童心理**中的运用
参考文献
《特殊儿童的心理治疗》作者介绍：
顾明远序
沈晓明序
丛书总序
前言
第1章 特殊儿童心理**概说
第1节 概念与问题的界定
一、特殊儿童心理**的界定
二、特殊儿童心理**的对象和范围
第2节 理论框架与基本原则
一、理论观点的取向选择
二、特殊儿童群体的特点
三、特殊儿童心理咨询方法选择的原则
第3节 特殊儿童心理**的发展趋势
一、心理**领域的特殊儿童问题
二、融合教育潮流中的特殊儿童心理健康服务
第2章 促进特殊儿童的心理健康
第1节 特殊儿童的心理健康:概念和案例
一、心理健康的多维透视
二、特殊儿童心理健康的临床和教育含义
三、天宝的案例
第2节 特殊儿童心理问题的预防
一、关注早期经验的影响
二、心理危机和心理创伤干预
三、特殊儿童的早期干预
四、三级预防模式
第3章 特殊儿童的心理障碍评估
第1节 特殊儿童心理障碍的分类及诊断
一、临床分类诊断
二、其他分类系统
三、分类系统的问题及发展趋势
第2节 特殊儿童的发展和生态评估
一、发展性评估
二、环境生态评估
第3节 特殊儿童心理障碍的临床评估
一、临床会谈
二、测验工具
三、真实情境中的动态合作评估
第4章 心理**的体系(上)
第1节 心理动力学**
一、心理动力学**的基本理论
二、心理动力学**的要素
三、应用及发展趋势
第2节 行为―认知**
一、行为―认知**的基本理论
二、行为―认知**技术
三、应用及发展趋势
第3节 完形心理**
一、完形心理**的基本理论
二、完形心理**技术
三、应用及发展趋势
第5章 心理**的体系(中)
第1节 以人为**的心理**
一、以人为**的心理**的基本理论
二、以人为**的心理**技术
三、应用及发展趋势
第2节 聚焦心理**
一、聚焦心理**的基本理论
二、聚焦心理**技术
三、应用及发展趋势
第3节 意义**
一、意义**的基本理论
二、意义**技术
三、意义**的应用及发展趋势
第6章 心理**的体系(下)
第1节 越个人心理**
一、超个人心理**的理论
二、超个人心理**技术
三、应用及发展趋势
第2节 精神综合疗法
一、精神综合疗法的基本理论
二、精神综合疗法技术
三、应用及发展趋势
第3节 生态心理**
一、生态心理**的基本理论
二、生态心理**要素
三、生态心理**的发展趋势及应用
第7章 特殊儿童心理**主要技术(上)
第1节 游戏**
一、游戏**的基本理论
二、游戏**的操作要领
三、游戏**应用于特殊儿童心理**
第2节 戏剧**
一、戏剧**的理论
二、戏剧**的操作要领
三、戏剧**在特殊儿童心理**中的运用
第3节 特殊儿童的舞蹈――运动**
一、舞蹈―运动**的起源与发展
二、舞蹈―运动**的理论与技术
三、舞蹈―运动**在特殊儿童心理**中的运用
第8章 特殊儿童心理**主要技术(下)
第1节 团体**
一、团体**的基本理论
二、团体**的程序与操作
三、团体**在特殊儿童心理**中的应用
第2节 家庭**
一、家庭**的基本理论
二、家庭**的原则与技术
三、家庭**在特殊儿童心理**中的运用
第3节 叙事**
一、叙事**的基本理论
二、叙事**的理念和视角
三、叙事**的程序和技巧
四、叙事**在特殊儿童心理**中的运用
参考文献