《现代汉语》是黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(增订四版)的辅助教材。内容有“现代汉语教学大纲”、“课程说明和教学建议”、“思考和练习参考答案”和“教学与自学参考资料”(包括自学考试试题)。《现代汉语》可供普通高校师生和参加自学考试的学员及函授生参考,其中特别是习题答案和自考试题,对自学者更有参考价值。

壹 现代汉语教学大纲
贰 课程说明和教学建议
一、课程的总说明
二、各章节的说明和教学建议
叁 思考和练习参考答案
**章绪论 习题答案
第二章语音 习题答案
第三章文字 习题答案
第四章词汇 习题答案
第五章语法 习题答案
第六章修辞 习题答案
肆 教学与自学参考资料
一、普通话异读词审音表
二、汉语拼音正词法基本规则
三、出版物上数字用法的规定
四、普通话常见轻声词语
附录 全国高等学校自学考试现代汉语试题示例
……

贰 课程说明和教学建议:
一、课程的总说明:
(一)“现代汉语”是高等院校的一门基础课。它以辩证唯物主义理论为指导,以《**通用语言文字法》和其他政策(法规)为依据,贯彻理论和实际相结合的原则,系统地讲授现代汉民族的共同语——以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话——的基础理论、基本知识,培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力,为他们从事各项工作,特别是语言文字教学和科研工作打下坚实的基础。
(二)各章的教学,都要贯彻**的语言文字政策,要求学生深刻理解推广普通话,语言文字规范化、标准化的重要意义,树立规范化意识。同时,各章的教学要注意政策性,举例时还要注意思想性。
(三)各章的教学,应该联系学生及社会上语言运用的实际,精选有典型性、时代性、趣味性的鲜活实例进行教学,有针对性地指导学生的语言实践。
(四)本课程应讲授现代汉语的基础理论、基本知识,训练基本技能;着重基本知识的讲授,基本技能的训练。至于基础理论讲授的深度,在不同类型的学校里,根据不同对象应有所不同。
在教学中不能从教材到教材,教材在吸收学科成果方面比较稳重,为了弥补这一不足,教师要以积极而慎重的态度,及时而适度地把前沿性知识引进课堂教学,开阔学生的视野。
还要了解学生在中学学到的汉语知识,从学生的汉语水平和需要出发,对教学的内容进行恰当的取舍。
基础理论知识的范围内,不要涉及教材以外的专题性内容,不要忘记本课程是基础课。
本课程要注意与相关课程(语言学概论、写作、古代汉语等)配合,尽量避免重复和脱节。
如果高年级开汉字学、语法专题、方言学等课程,本课程的有关章节可以略讲或不讲。
本课程的讲授不一定非按教材章节顺序不可,比方语音章先讲声调后讲韵母声母,教师可以灵活掌握。
(五)教学方法应是启发式的,着重培养学生独立思考能力。不可照本宣科,教条式地灌输知识。
(六)应贯彻“少而精”的教学原则,着重给学生讲清**难点和疑点。要使课堂讲授、练习、辅导、答疑等教学环节很好地配合起来,以提高教学效果。
在讲授各章各节时可以先交代清楚本章本节的目的要求,便于学生学习。 本书是配合黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(增订四版)编写的教学与自学用的参考书。由于这一次主教材的“增订四版”上下册书后各附网络资源登录账号和登录密码,通过它们读者可以登录高等教育出版社网站,获取更多的多媒体学习资源,所以把上一版教参中原有的部分内容移到了互联网上。
本书的主要内容是主教材中习题的“参考答案”和“自学考试试题示例”,二者对自学的学生特别有用。而“课程说明和教学建议”对师生了解教学的内容有帮助,本书中的这一部分也根据主教材的修订情况作了不少改动。
欢迎同志们批评指正。

《现代汉语》是黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(增订四版)的辅助教材。内容有教学大纲、课程总说明和教学建议、习题答案和其他供教学和自学用的资料(包括自学考试试题),可供普通高校师生和参加自学考试的学员及函授生参考,其中特别是习题答案和自考试题,对自学者更有参考价值。