本书以*为简单的结构方式——概念与基础、设计与训练、鉴赏与分析组成。**章将招贴的社会功能、历史与发展、设计原则清晰地做了解读;第二章**通过三项训练,将十个知识点融于教学实践之中。这种从教学结果出发、重视教学过程、先提出问题后在实践中消化知识点的体验式教学,和传统的先理论后作业的教学方法完全不同;第三章从文化、哲学、科学和自然的角度剖析招贴艺术,贯穿向传统文化学习、向生活学习、向国际大师学习的教学理念。
本书作者治学态度严谨,一线设计经验丰富,曾师从国际项级招贴设计大师冈特·兰堡、霍尔戈·马蒂斯、金特·凯泽等,其经历和经验对本书的出版起到十分积极的作用。
本书主要适用于高等院校艺术设计专业教学。

海报万岁!
写在前面
课时安排
**章 招贴概念与基础
广告的社会功能
招贴历史与发展
1.影响20世纪视觉设计的艺术流派和艺术家
2.20世纪有影响的招贴艺术设计大师
3.中西招贴比较
4.招贴与绘画历史的发展
5.奥运精神与奥运招贴
招贴设计的原则
1.广告性——强调视觉表现强烈的原则
2.功能性——强调信息传播的原则
3.文化性——强调设计个性的原则
4.人性——强调美学效果的原则
第二章 招贴设计与训练
训练一——文化类主题招贴设计
设计案例:兰堡28年设计展系列招贴
1.招贴的技术表现
2.招贴的图形创意
3.招贴的文字艺术
4.招贴的色彩表现
训练二——体育类主题招贴设汁
设计案例:“北京2008”全国大学生奥运招贴设计
1.从传统文化中学习视觉语言
2.从生活实践中感悟视觉语言
3.从大师作品中发现设计灵感
训练三——时尚类主题招贴设计
设计案例:贝纳通招贴广告设计
1.组织画面元素
2.营造画面气氛
3.创造画外之音
第三章 招贴鉴赏与分析
国际*具招贴设计特色的**
1.中国招贴——文化与哲学的升华
2.日本招贴——技术与美学的融合
3.德国招贴——理性与功能的统一
4.法国招贴——自由与浪漫的展示
5.波兰招贴——文化与创造的点击
6.北欧招贴——自然与人性的体现
7.瑞士招贴——文字与图形的交映
8.美国招贴——开拓与探索的典范
写在后面
主要参考书目
主要国际没计组织

本书设七个二级标题,涵盖了现代招贴设计发展百年的历史;辐射了欧、亚、美三大洲的精英招贴;包括了传统绘画、现代艺术和招贴设计。把招贴历史与文化史、艺术史、科学技术的发展相联系。这样就找到了它的根源。招贴设计的教学既不能孤立地研究某一家,也不能无分析地博引,而是要整合特色、找到源处、切在点上。

林家阳,1955年生,同济大学传播学、设计艺术学教授,上海市原刨设计大师工作室领衔大师,教育部高等学校高职高专艺术设计类。专业教学指导委员会主任,中国艺术研究院特聘研究员,视觉设计研究委员会主任出版专著、教材十余部。2001—2005年先后获江苏省和。上海市教学成果一等奖,**级教学成果一等奖,2004年“图形创意”,被评为**级精品课程,2007年《文字与版式设计》,被评为**级精品教材。