《现代英语教程》(第二版)是一套专为中国成人高等教育学生编写的教材。依据《全国成人高等教育英语课程教学基本要求(非英语专业专科用)》和《大学英语课程教学要求》,在大量调查研究和教学实践的基础上编写而成。以博采众长、兼收并蓄的“综合法” (Method Synergistics)为理论指导,侧重传统方法。突出“成人、业余、实用”的特点。
注意语言文化内涵,培养学生语言“得体性”意识。强调语言实践,突出**,重视学生的基本功训练。

Unit 1 The Sea
大海
名词(1)
句子(1)
金字塔
肯定
作业

Unit 2 A Letter to a Teacher
写给老师的一封信
名词(2)
句子(2)
登山运动
可能
辩解

Unit 3 Kiter
风筝
冠词
状语从句(1)
动物能用来为我们服务吗?
个人观点
点餐

Unit 4 Late One Evening
深夜
代词
状语从句(2)
*长的赛跑
推测或假设
失约

Unit5 Fire!Fire!
着火了!着火了!
数词
状语从句(3)
沃尔特·迪斯尼
正确与否
夫妻之间

Unit6 Memory
记忆
介词
状语从句(4)
什么是智慧?
义务和需要
取消约会

Unit7 oil
油
形容词和副词(1)
名词性从句(1)
世界各地的问候方式
征求许可
请求帮助

Unit8 craZy About Anima|s
钟爱动物
形容词与副词(2)——比较级和***
名词性从句(2)
恐惧症
许可
看病

Unit9 How to Make Money-and How Not To?
如何赚钱?——如何不赚钱?
情态动词(1)
定语从句(1)
早餐与健康
能力
求职

Unit10 Time to Leave the Nest y_ef?
父母在,不远游?
情态动词(2)
定语从旬(2)
伞
能力
抱怨
Glossary
……

《现代英语教程》是一套专门为中国成人高等教育学生编写的英语教材。教材的编写遵照“综合法”(Method Synergistics)的教学理论,采用博采众长,兼收并蓄的原则。强调基本功的训练,要求学生精练、勤练、苦练,顺利通过英语学习的人门关。帮助非英语专业成人本科学生通过申请学士学位所必需的英语统一考试。
《现代英语教程》是在**教育部、北京市教育委员会有关领导的支持和推动下,以及兄弟院校同仁们的鼓励下问世的。1999年起在北京市成人高校**,2000年**教育部在全国推广使用。学校使用后反应教学效果显著,学生实际应用英语的能力得到普遍提高,因而受到广大师生们的好评。《现代英语教程》先后被评为教育部“全国成人高等教育规划教材”(2001年),“普通高等教育‘十五’**级规划教材”(2003年),“普通高等教育‘十一五’**级规划教材”(2006年)。
“成人,业余,终身化”是本套教材的*大特点。因而,贯穿始终的编写原则是要培养学生的自学能力,帮助学生掌握学好英语的方法。学生不仅要正确理解,还要善于应用;不仅要会听说,还要会读写。
为适应我国成人高等教育发展的需要,在获得了各方面好评和认可的情况下.根据收集到的反馈意见和有关专家的建议及教学目标要求,我们对该套教材进行了进一步修订。在保持教材原有优点的同时,新版大幅度地丰富了内容.增加了信息量和练习;语法项目安排更加完整、系统;各单元都增加了听力练习。部分课文内容进行了更新,特别是第三至六级,跨度更趋循序渐进。教师用书的每单元增加了背景知识及课文详解,这样会更利于学生能力的训练,也更便于教师们使用。原教材主体为一、二、三级。为使教材更加科学、合理,同时也根据社会需求,这次,我们将《现代英语教程》(第二版)修订改编成六级,其中一至三级供专科学生使用,四至六级供专升本学生使用。
《现代英语教程》(第二版)配有多媒体光盘,从而构成了一套名副其实的含纸介教材,录音带和光盘的全新立体化教材。
在教材的修订过程中,我们得到了外语教学与研究出版社的大力支持和通力协作,特别是高等英语教育出版分社常小玲社长,项目负责人赵东岳编辑,多媒体部倪睿编辑。他们自始至终参与了策划工作,提供了大量反馈信息,并承担了繁重的编辑任务。在此,我们向他们致以诚挚的谢意。
由于水平有限,不当之处,在所难免,衷心希望广大教师和学生批评指正.以便我们进一步改进和完善此套教材。