“古代汉语”主干课作为一门工具课,其首要任务是培养学生个有较强的古书阅读能力。同时,还要引导学生学习中华民族志士仁人的嘉言懿行,学到**的民族文化中深厚的人文精神。所以“古代汉语”课在综合素质教育中有着不可替代的重要作用。
本卷教材,以文编为主。其编写目的,就是为了进一步提高大学生的科学素质,增强大学生的创新意识和创造能力。
《古代汉语研究导引》按照古代汉语课程文选阅读与专题研究相结合的新思路,从现当代**语言学家的代表性论著中精选篇章,分为音韵、文字、训诂、词汇、语法、方法论等六大专题。每一专题有导论,点出掌握此章内容的核心问题,说明本章选文之用意;每篇选文前有导言,标明本文之出处,交代写作的背景,提示文章之精义等,甚便学习。此书与南京大学新编的《古代汉语》教材互为表里,相配而行。

**章 音韵
导论
选文
反切
说清浊
等韵溯源
陆法言的《切韵》
周德清的《中原音韵》
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问题与思考
研究实践
第二章 文字
导论
选文
谈谈古文字资料对古汉语研究的重要性
古汉字的形体结构及其发展阶段
论假借
通假字质颖
求本字捷术
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问题与思考
研究实践
第三章 训诂
导论
选文
整理古籍的**关
训诂杂议
训诂学的新领域--汉魏六朝以来方俗语词的研究
“卢”之字族与义类
论上古汉语的“五色之名”兼及汉语和台语的关系
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问题与思考
研究实践
第四章 词汇
导论
选文
汉语基本词汇的形成及其发展
从训诂学看古汉语的基本词
有关古汉语词义辨析的问题
从上古汉语几组同义词的考察试探在词汇方面古今分合现象的规律
运用《说文解字》分析词义的系统性
关于汉语词汇系统及其发展变化的几点想
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问题与思考
研究实践
第五章 语法
导论
汉语第三人称代词的起源和发展
相字偏指释例
论南北朝以前汉语中的系词
自指和转指--汉语名词化标记“的、者、所、之”的语法功能
和语义功能
四声别义释例
《马氏文通》述评
中国文法学小史
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问题与思考
研究实践
第六章 方法论
导论
选文
丁声树先生--一九○九年三九日~一九八九年三月一日
论“历史文献考证法”与“历史比较法”的结合--兼议汉语研究中的“犬马鬼魅法则”
语义句法刍议--语言的结构基础和语法研究的方法论初探
计算机技术和汉语史研究
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问题与思考
研究实践