信息时代对秘书工作提出了新要求,网络办公已取代“文房四宝”。但我国的在职秘书工作者大都没有掌握计算机速记和网页制作技术,使工作和能力相脱节、需要和现实不和谐。因此,强化培养使用计算机速记140个汉字/分钟以上(基本上能够记录讲话),会使用网页制作软件和其他办公软件是本教程的主要内容。
本教程理论紧贴实践,应知与应会相辅相成.特别对秘书的记录工作和汉字的准确应用提出了合理规范的实践要求.并且将计算机速记的讲求时效性与网站管理技术相结合,使秘书工作者除了具备能办文、办公、办事、办会的“四办”能力外,又增加了与语言同步录入(记录毕、文稿出)和网页制作两项计算机实用技术,使秘书工作者真正成为“以一当十”的速记网络办公全能秘书。
本教程可供在职秘书、新闻及司法工作者学习计算机速记之用,也可供大、中专院校学生和有志于从事计算机速记职业的人士学习使用。

综论
**章 速记概述
**节 速记技术的应用
第二节 速记技术发展简史
第二章 速记技术基本原理
**节 听音记音原理
第二节 多键并击原理
第三章 关于计算机速记技术的几个基础问题
**节 速录师和打字员有什么不同?
第二节 计算机语音录入技术会代替现在的计算机速记吗?
第三节 秘书工作选择哪种速记方案更好?
上篇 双文速记
第四章 计算机中文速记的学习和应用方法
**节 学习计算机中文速记要具备的素质
第二节 计算机中文速记与秘书
第三节 秘书职业与秘书教育
第四节 计算机基础知识
第五节 网页制作的基本知识
第五章 现代汉语基础知识
**节 语音基本知识
第二节 语义基本知识
第三节 汉字与汉字规范知识
第四节 语法、修辞知识
第六章 双文速记
**节 指法
第二节 双文速记基础
第三节 拼音
第四节 汉字查字识字法
第五节 如何提高速记速度
第六节 标点符号的输入
第七节 人名、地名和数量词的输入
第八节 同音异义词的正确选用
第九节 校对符号的用法
第十节 如何正确划分文章段落
第十一节 关于速记稿的整理
第七章 双文速记在中文信息领域的应用
**节 双文速记与网络通信
第二节 双文速记与数字键盘
第三节 双文速记与中文操作系统
下篇 E迅速记
第八章 学习前准备工作
**节 E迅速记技术优势
第二节 E迅专业速记输入法软件的安装
第三节 训练软件的安装和使用
第九章 初级技能训练
**节 坐姿与操作习惯
第二节 并击基本按键指法
第三节 E迅并击双拼编码训练
第四节 E迅专业速记智能输入法基本录入规则
第五节 初级高频**化字词录入训练
第六节 初级听打训练
第十章 中级技能训练
**节 中级字词录入方法
第二节 E迅速记专业录入规则总结
第三节 中级看打能力训练方法及要领
第四节 中级听打能力训练方法及要领
第十一章 **技能训练
**节 **手速提速训练方法及要领
第二节 **听打训练方法及要领
第三节 抗干扰训练
第四节 综合能力提升
第五节 实训和抗压力训练
附录
附录一 中国秘书速记岗位资格证书考试大纲
附录二 《中国秘书速记资格认证》考试标准
附录三 《中国秘书速记资格认证》理论知识考试大纲
附录四 双丈速记与国际通用的基准代码表
附录五 汉语拼音方案
附录六 汉语拼音正词法基本规则
附录七 标点符号用法

综论
**章 速记概述
速记就是将其他类型的信息(主要指语音)快速转化为文字的过程,这是速记技术的本质。
速记根据使用手段的不同,分为手写速记、机械速记、计算机速记等多种形式,传统意义上的速记是指手写速记,而速录是指使用计算机进行快速记人,但现在通常情况下都统称为速记。本教材中,如未特殊指明,速记均代表计算机速记。
**节 速记技术的应用
中文计算机速记开始进人社会服务仅有几年时间,因此目前设置速记课程的止规教育培训机构、研究机构都还比较少,少数开设速记课程的教育机构中,其课程也没有把科学系统的培训方法贯穿进去,同时大量生源基本文化素质不高,导致目前真正能称得上合格的速记人才非常匮乏。同时高速文字录入服务得到普遍应用的领域也并不多。以北京为例,目前主要应用于会议服务(如**领导人出访、全国人大会议、北京各部委的会议以及北京众多的商业论坛等大型会议等)、法律审讯、影视字幕制作(如**电视台、北京电视台等)、网络访谈直播(如新浪、搜狐等)等领域。目前国内能够独立完成高质量会议现场速记服务的速录师*多不过两三百人,而绝大多数成熟的中文速录师又均聚集在北京,只有少量的成熟速录师比较集中地分布在广东、成都、上海等地,速记服务开展的范围还很小,社会潜在需求远远没有得到激活和满足。
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