法学教育是高等教育的重要组成部分,是建设社会主义法治**、构建社会主义和谐社会的重要基础,并居于先导性的战略地位。在我国社会转型的新世纪、新阶段,法学教育不仅要为建设高素质的法律职业共同体服务,而且要面向全社会培养大批治理**、管理社会、发展经济的高层次法律人才。近年来,法学教育取得了长足的进步,法科数量增长很快,教育质量稳步提高,培养层次日渐完善,目前已经形成了涵盖本科生、第二学士学位生、法学硕士研究生、法律硕士研究生、法学博士研究生的完整的法学人才培养体系,接受法科教育已经成为莘莘学子的优先选择之一。随着中国法治事业的迅速发展,我们有理由相信,中国法学教育的事业大有可为,中国法学教育的前途充满光明。
教育的基本功能在于育人,在于塑造德才兼备的高素质人才。法学教育的宗旨并非培养只会机械适用法律的“工匠”,而承载着培养追求正义、知法懂法、忠于法律、廉洁自律的法律人的任务。要完成法学教育的使命,首先必须认真抓好教材建设。我始终认为,教材是实现教育功能的重要工具和媒介,法学教材不仅仅是法学知识传承的载体,而且是规范教学内容、提高教学质量的关键,对法学教育的发展有着不可估量的作用。

**章 犯罪学研究方法
**节 犯罪学研究的科学方法论
第二节 犯罪学研究的基本观念
第三节 犯罪学研究的经验方法
第二章
**节 计划经济体制下的犯罪状况与特点..
第二节 市场经济体制下的犯罪状况与特点..
第三章 犯罪的社会原因.
**节 犯罪原因的基本观念..
第二节 默顿的社会反常理论..
第三节 我国犯罪的社会原因..
第四章 刑事政策“
**节 刑事政策的概念“一
第二节 我国基本刑事政策回顾
第三节 我国宽严相济的刑事政策
第四节 我国的死刑政策
第五章 保安处分
**节 保安处分的概念及产生的时代背景
第二节 刑罚与保安处分的关系
第三节 国外保安处分立法的发展历程
第四节 国外保安处分制度的特点
第五节 国外保安处分的种类
第六节 我国法律和政策上的保安措施及其刑事立法
第六章 暴力犯罪
**节 暴力犯罪的概念与特征
第二节 暴力犯罪的状况与特点
第三节 暴力犯罪的原因
第四节 暴力犯罪的对策
第七章 恐怖主义犯罪
**节 恐怖主义犯罪的概念与特征
第二节 恐怖主义犯罪的状况与特点
第三节 恐怖主义犯罪的原因
第四节 恐怖主义犯罪的对策
第八章 经济犯罪研究
第九章 计算机犯罪
第十章 未成年人犯罪