本书是“普通高等院校工程训练系列教材”之一,详细介绍了大学生在现代电子设计工程实训与创新中所用到的主要创新思维方法与电子创新设计技术,接着介绍了现代电子产品的设计方法、电子测试技术、技术报告写作以及创新设计专题实践训练等内容。
本书可作为高等院校与职业技术院校现代电子技术概论、现代电子技术课程设计、大学生电子创新设计培训的教材,也可以作为现代电子设计工程技术人员的参考书。

序言
前言
第1章 绪论
1.1 创新的概念与内涵
1.1.1 创新的意义
1.1.2 创新与创新思维
1.1.3 创新的内涵
1.2 创新思维的训练
1.2.1 创造性思维的基本机制
1.2.2 扩散思维和集中思维的统一
1.2.3 创新思维训练
1.3 创造性人格
1.4 思维定式
1.4.1 思维定式概述
1.4.2 思维定式的弱化训练
1.5 创新方法
1.5.1 逆向思维法
1.5.2 奥斯本检核表法
1.5.3 5W1H法
1.5.4 和田十二法
1.5.5 信息交合法
1.5.6 智力激励法
1.5.7 TRIZ方法
思考题
第2章 电子创新技术
2.1 电子创新领域
2.1.1 消费电子产品
2.1.2 汽车电子产品
2.1.3 网络设备与IT
2.1.4 节能创新
2.1.5 机电一体化创新
2.1.6 医用电子创新
2.2 电子技术应用基础
2.2.1 传感器技术
2.2.2 运算放大电路
2.2.3 测量放大辅助电路
2.2.4 采样保持电路
2.2.5 数字电位器
2.2.6 模拟信号隔离
2.2.7 数据采集
2.2.8 V/F、F/V变换
2.2.9 信号的执行
2.3 CPLD/FPGA的应用
2.3.1 传统数字电路设计方法的局限
2.3.2 EDA技术
2.3.3 应用举例
2. 4数字信号处理技术
2.4.1 DSP芯片的发展
2.4.2 TMS320C54x DSP的优点
2.4.3 TMS320C54x DSP的结构
2.4.4 CPU及总线结构
2.4.5 内部存储器组织
2.4.6 片内外围
2.4.7 DSP开发环境的建立
2.4.8 应用举例
2.5 ARM技术
2.5.1 ARM技术应用
2.5.2 ARM微处理器的特点
2.5.3 ARM开发硬件环境介绍
2.5.4 ADS应用简介
2.6 电子新器件新材料
思考题
第3章 电子产品设计方法
3.1 电子产品设计流程
3.1.1 设计方案论证与评审
3.1.2 初样制作
3.1.3 测试验证阶段
……
第4章 电子测试与技术报告写作
第5章 创新设计实践
参考文献

第1章 绪论
本课程是一门综合应用性、设计性很强的课程,该课程设置的对象主要是针对大学生创新团队学员及高年级的大学生。课程性质为选修课或现代电子技术课程设计。目的是注重将技术学习与创新思维的训练相结合,以项目的方式进行创新设计训练,学完该课程后,达到学生能自己开发小型创新项目的目的。
理论学时为24学时,项目设计实践学时为16学时+课外40学时。理论学时讲述创新思维与创新设计方法、电子创新设计技术、电子测试技术、电子设计规范化问题以及设计技术报告的写作和项目设计分析。项目设计实践以第5章介绍的机器人为对象,学生可以以该教材为引导,结合具体的项目,将所学的专业基础知识应用在机器人(或自选的其他电子设计项目)设计项目中。
教师在引入设计项目时,可以结合学生已学过的课程,如电子技术基础(模拟/数字)、PCB设计、CPLD/FPGA原理与应用、DSP技术及应用、电力电子技术、运动控制、电路理论、嵌入式系统的原理及应用等课程,进行综合项目的应用训练。
本课程的任务是利用学过的知识和掌握的技能,根据任务要求设计和制造一件电子产品。让学生掌握设计和制造电子产品的方法和过程,在设计中要体现电子设计规范化思想,并写出设计技术报告。
本章介绍了创新的概念和内涵、创造性思维的训练方法、思维定式的弱化训练方法,结合创新人才的培养要求,介绍了创新性人格的特点,*后介绍了创新实践中常用的几种创新方法。
1.1 创新的概念与内涵
1.1.1 创新的意义
《世界经济论坛2002~2003年全球竞争力报告》介绍了被广泛引用的全球竞争力指标和经济增长指标,并对非洲、亚洲、中东欧和拉美地区的竞争格局逐一进行了扫描。该报告不仅对竞争力的各个重要方面分别给予了讨论,包括**创新能力、政府治理、外商直接投资、贸易绩效等,而且还列出了各国在国际竞争力各项指标中的排名、相关的数据和对**工商经理们的调查结果。该报告的信息给工商界**、政府决策者和学者提供了有用的信息,使得他们可以更好地了解各国经济所面临的*关键的挑战。
……