出版日期：2008年01月
ISBN：9787811271591
[十位：7811271591]
页数：171
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《流行音乐文化教程》内容提要：
本教材针对传媒音乐专业教学的内容、体例、风格和教学实践的可行性等关键性问题,突出了传媒音乐教育的独特性、传媒音乐教育的目标性、理论教学的可操作性、音乐文化知识面的系统性。
本教材以历史和国别纵横两条线索,对发轫于20世纪的世界流行音乐文化做了系统性的阐述,并着重论述了电影、广播、电视特别是唱片产业等大众传媒对流行音乐的影响和推动作用,引导学生将流行音乐文化知识及相关问题融入“传媒音乐人”这一专业目标培养的思考和实践当中。
《流行音乐文化教程》图书目录：
前言关于21世纪传媒音乐专业系列教材
第1章 苦难的心声--美国黑人音乐
一、走向世俗化的宗教音乐
二、趋于流行化的民间音乐
三、传统布鲁斯音乐赏析
本章思考练习题
本章**视听音响曲选
第2章 即兴的灵感--美国爵士乐
一、爵士乐的源流
二、新奥尔良时期
三、大乐队时期
四、波普及后波普时期
五、自由融合时期
本章思考练习题
本章**视听音响曲选
第3章 故乡的缅怀--美国乡村音乐
一、乡村音乐概述
二、山地民歌
三、西部音乐
四、酒吧音乐
五、乡村音乐的传播
本章思考练习题
本章**视听音响曲选
第4章 永恒的记忆--丁班巷歌曲
一、乐谱出版的历史
二、早期的丁班巷歌曲
三、丁班巷歌曲的特点
四、丁班巷歌曲与美国黑人音乐
本章思考练习题
本章**视听音响曲选
第5章 人生的霓虹--音乐剧
一、早期音乐剧
二、百老汇的黄金时代
三、英国音乐剧的崛起
本章思考练习题
本章**视听音响曲选
第6章 叛逆的呐喊
--摇滚乐
一、摇滚音乐一般特点
二、摇滚音乐的媒介传播
三、20世纪50~60年代的摇滚乐
四、20世纪70年代的摇滚乐
五、20世纪80年代之后的摇滚乐
本章思考题练习题
本章**视听音响曲选
第7章 温馨的海风
--欧洲民谣
一、传统欧洲民歌
二、英国民谣
三、凯尔特音乐
四、加拿大民谣
五、法国流行尚松
本章思考练习题
本章**视听音响曲选
第8章 敲击的乐思
--拉.丁美洲流行音乐文化
一、古巴流行音乐
二、牙买加流行音乐
三、巴西流行音乐
四、拉丁美洲新歌运动
本章思考练习题
本章**视听音响曲选
第9章 绚丽的沉醉
--印度流行音乐文化
一、印度电影发展概略
二、印度电影中的音乐
三、印度电影音乐的民族特征
四、印度流行音乐的传播与交流
五、代表作品赏析
本章思考练习题
本章**视听音响曲选
第10章 风流的幻想
--日本、韩国流行音乐文化
一、日本歌谣衄的发展演化
二、日本的“新音乐”
三、日本流行音乐的传播
四、韩国流行音乐文化概况
本章思考练习题
本章**视听音响曲选
第11章 东方的明珠
--中国流行音乐文化
一、中国早期流行音乐文化
二、香港流行音乐文化
三、台湾流行音乐文化
四、中国内地流行音乐文化
本章思考练习题
本章**视听音响曲选
后记
参考书目
……
《流行音乐文化教程》文章节选：
第1章苦难的心声--美国黑人音乐
流行音乐诞生于19世纪末、20世纪初的美国。美国流行音乐主要有三个源头:黑人音乐、乡村音乐和丁班巷音乐。其中对流行音乐贡献*大的是美国黑人音乐。
黑人音乐源自古老的非洲。在非洲很多部落中,舞蹈和音乐总是结合在一起。可以说,非洲音乐特有的舞蹈性因素为整个流行音乐增添了节奏感和舞蹈感。没有源自非洲文化血液中的动感基因,就没有爵士乐的切分因素,也不会有摇滚乐的节奏因素。也就是说,没有非洲音乐就没有布鲁斯、爵士,更不会有后来的摇滚乐。20世纪流行音乐正是藉着这些不断丰富的艺术形式才得以发展。
一、走向世俗化的宗教音乐
非洲黑人有自己的宗教,虽然他们的宗教没有成文的法典和教规,属于原始的自然崇拜,但他们拥有自己表达宗教的方式。其中,音乐和舞蹈在宗教仪式中起着重要的作用。当非洲黑人被贩运到美洲,他们的头脑里仍然保持着他们的宗教信仰。然而白人为了改造黑人,从精神上统治黑人,试图用自己的宗教--基督教去给奴隶洗脑。于是,非洲宗教和欧洲宗教发生了碰撞,在以后的岁月里,基督教文化不断渗透到黑人日常生活之中,黑人音乐也越来越受到欧洲音乐的影响。
灵歌(Spiritual)灵歌是19世纪初美国南方黑人奴隶在白人赞美诗影响下发展起来的、一种后世流传久远的黑人宗教歌曲。
灵歌依靠口头传播,旋律和声简单,节奏带有黑人种植园劳动歌曲演化而来的切分形式。灵歌演唱一般没有乐器伴奏,歌唱时以拍手、顿足等动作相配合。 在当代,音乐传播已成为广播、电视、电影、出版、网络等传媒领域中充满了强烈的实践性和技术性的行为之一。所谓音乐传播,就是人们把音乐文化形态,在现代技术的支撑下,通过一定的手段(唱的手段、奏的手段、舞台的手段、乐谱的手段、唱片的手段、无线电的手段、电视的手段、网络的手段等)扩散出去,推广出去,使音乐在社会中运动起来,活路起来,音乐由此而产生相应的社会功能,体现出它在当代的存在价值。我们所做的这一切,就是音乐传播。
经济的发展,时代的进步,社会对音乐文化的需求量越来越大,对音乐文化质量的要求也越来越高,而传媒系统担负着传播音乐的任务越来越重。传媒系统的音乐传播行为,已成为社会音乐生产活动中极其重要的、不可分割的组成部分。
基于此,中国传媒大学在几年前开始专业性地培养传媒领域中的音乐人才。为此,开办了新的音乐学专业,成立了音乐系,开辟了相关的专业方向。比如,音乐传播专业方向,将培养学生成为在音乐演出、音像制造、音乐出版、艺术品交流以及广播、电影、电视、网络等现代传媒领域中从事音乐策划、音乐监制、音乐编辑、音乐经纪、唱片制作、音乐制片等音乐艺术传播与管理方面工作的**专门人才。又比如,电子音乐制作方向,将培养学生具有较扎实的音乐创作功底,能熟练运用计算机与电子音乐设备进行音乐创作与制作的能力。
《流行音乐文化教程》作者介绍：
解学初,中国传媒大学影视艺术学院音乐学专业硕士研究生毕业,师从博士生导师曾遂今教授,研究音乐社会学及音乐传播学,长期关注流行音乐及其相关文化,并从事流行音乐教学与编辑工作。