本书**章到第五章为读者介绍游戏**的基本原理,国内外研究的前沿成果以及编著者在特殊儿童游戏**领域的研究情况。这些资料的主要来源,是近年国内外的研究成果和笔者从2005年至今的实践积累。由于研究时间和精力所限,书中未涉及感官障碍和肢体残障儿童的游戏**。

引 言
**章 儿童发展与游戏
**节 对游戏的研究和认识
第二节 儿童游戏的发展进程
第三节 游戏与特殊儿童
第二章 游戏**与特殊儿童
**节 游戏**的涵义
第二节 近年游戏**的研究进展
第三节 游戏**的理论学派
第四节 以残障儿童为对象的游戏**
第三章 游戏**的实施
**节 游戏**室的布置
第二节 设定规则
第三节 游戏**的评估方法
第四节 游戏**的基本技术
第四章 游戏**技巧
**节 象征性的游戏技巧
第二节 使用自然材质的游戏技巧
第三节 创造性活动的游戏技巧
第四节 其他游戏**技巧
第五节 团体游戏**的技巧
第五章 基于游戏的综合干预理论及技术
**节 传统早期干预方法的局限
第二节 游戏本位跨领域评估
第三节 基于游戏的综合干预理论与方法
第六章 国内特殊儿童的游戏**案例
案例一 干预感统失调儿童情绪问题案例
案例二 干预孤独症儿童行为问题案例
案例三 干预轻度智障儿童情绪问题案例
案例四 有语言的孤独症幼儿案例
案例五 无语言的孤独症幼儿案例
案例六 提高发展迟缓幼儿社交水平案例
第七章 国外特殊儿童游戏**案例
案例一 孤独症女孩的整合式游戏**案例
案例二 孤独症幼儿非指导式游戏**案例
案例三 四岁精神异常女孩的游戏**案例
参考文献
附 录

毛颖梅,硕士,毕业于北京师范大学教育学院。多年从事教育学、心理学教学和科研工作,**二级心理咨询师,八年学校心理咨询经验。2002年开始研究特殊儿童的心理健康教育和心理咨询工作。在《中国特殊教育》等期刊发表文章多篇,论文多次获得省市级奖励。现主要从事儿童心理咨询、资源教室的建设与应用以及游戏**专题研究。