本书是**教育专家胡敏关于全球化3.0时代参与全球竞争与合作的能力,面向未来的青少年核心素养的全面概括和总结。 新航道全球胜任力研究**提供立体阅读服务体验,助您读懂、读透这本书。 本书将告诉你什么是全球胜任力?青少年怎样做?家长怎样做? 为你支招:不被人工智能取代的三个办法、三个故事、三点真经、就业三法宝、创业五法宝等等。 全球化3.0时代,我们都准备好了吗?面对未来的挑战,一本书帮你解决问题。

全球胜任力是什么? 一 全球胜任力是一种必要能力 二 全球胜任力的四物汤 全球胜任力的能力要求 一 全球胜任力需要哪些能力? 二 对青少年的的能力评估 三 拥有哪些能力不会被人工智能所取代 青少年需要怎样做? 一 学会培养兴趣 二 尊重自己的兴趣 三 从小处全面塑造自己 四 三个故事揭晓成功之道 五 给就业、创业的青年人支支招 六 三点真经,让你成为自己的“**英雄” 全球胜任力需要用对方法 一 父母是孩子*好的全球胜任力导师 二 家长这样做,孩子成绩好 三 超凡的英语能力是通往未来的必要能力 结语 给你讲一个真实的故事 你的格局,就是你的未来 附录 《剑桥人生胜任力框架》译介

全球胜任力是什么? 刚听到全球胜任力这个概念的时候,我们一定很陌生,那么让我们先来看看现在我们熟悉的世界,现在的世界是人工智能的世界。一架轻盈的无人机,将外卖和电影票,送到你的手中;课后的玩伴,是一个脑洞大开、数据量存储丰富还善解人意的机器人;驾照,再也不用辛辛苦苦地考了,无人驾驶汽车的出现,让出行变得简单;火情猛烈难以靠近,别急,消防机器人冲锋陷阵…… 这些年来,在学习、生活、工作的方方面面,我们不断感受到全球化和科技进步带来的冲击。“中国制造 2025”,无论是从时间或空间,都距我们不再遥远。那么,能否适应人工智能的发展,将自己打造成善于创新思考、在各类新式“任务”面前游刃有余的人,是年轻的你需要直面的问题。 那么我先谈两个方面的问题,通过这两个方面,你一定会明白,全球胜任力在现在的世界是个什么样的存在。 当下与未来的挑战 首先,摆在我们面前的**个问题:未来的挑战是什么?你们对此,是否有清晰的认知?“未来的挑战”,既包括全球化带来的挑战,也包括人工智能发展带来的变化。如果说传统的古典全球化 , 从 2000 年前的丝绸之路到 500 年前的大航海运动,是通过贸易让世界各地的人身体相遇,那么今天以互联网连接起来的“地球村”,则让人们处处相遇;“一带一路”的伟大倡议,更将全球化概念推进到 3.0,其动力是互联互通,其法则是包容天下,天涯若比邻的全球化时代已经到来。 在这样一个时代,我们看到,**的学校在全球招生,**的企业在全球揽聘人才;反过来可以说:我们的学习跨越了国界,国际化人才的成长之路向更多人开放,更多个体拥有机会进行全球化学习、工作,与遥远空间的人交往、合作;当然,竞争也变得不再局限于一时一地。 另一层面,如果说全球化是当下的时代特征,那么人工智能则是开启未来的钥匙—这个起源于计算机科学的分支,正加速走进我们的日常生活。据媒体报道,它入选了“2017 年度中国媒体十大流行语”。 人工智能研究的一个主要目标,是使机器能够胜任那些通常需要人类智能才能完成的复杂工作,这就意味着,它在很近的未来就会“威胁”到人类的工作。影响有多大?根据公开报道,在未来的 10—20 年,随着机器学习快速发展,人工智能会在各个领域大面积使用,许多重复性劳作、简单的脑力和体力劳动,未来交给人工智能去做的可能性很大。 将来孩子们的竞争对手,可能不是同年级前 50 名,不是隔壁学校的优等生,不是职场上的甲乙丙丁,而是一个铜头铁臂的机器人,通过云存储、云计算,它轻而易举地解决了人类望洋兴叹的问题。这幕场景,是令人细思恐极,还是喜大普奔? 教育方式的根本变革 纵观世界,我们享受着科技**的全球化和技术进步带来便利的同时,也面临着许多颠覆性的挑战,这些挑战,我们需要共同应对,从 60 后、70 后到 95 后、00 后,概莫能外。 举个例子,无论你是一个教育工作者或终身学习者,那你的教育方式或学习方式,都要面临根本性的变革。如果还停留在以应试背诵型的方式为主,即使再努力,也比不过真机器。教育的目标、内容与评估方式,正在世界范围内发生改变。

胡敏

        **英语教育专家与教学管理专家,新航道国际教育集团董事长兼CEO,新航道全球胜任力研究**主任。留英学者,硕士生导师,南京师范大学、上海师范大学、华中师范大学等多所高校的兼职教授和山东大学硕士生导师。团**“创青春”全国大学生创业大赛评委。团**中国大学生“一带一路”协同发展行动**专家委员会委员。

        15岁考上湘潭大学本科,19岁登上大学讲台,24岁获得上海师范大学硕士学位,28岁被评为当时中国社会科学领域*年轻的副教授。40岁创办新航道,如今新航道在全球已拥有40余家学校和分支机构、超过300家学习**。被媒体称为“中国雅思之父”。曾获北京市第五届哲学社会科学**成果二等奖、英国文化协会授予的全球“雅思考试20年20人”杰出贡献奖等多项殊荣。