《经济学课堂实验实训》内容简介：经济学的内在逻辑性、系统性，使其理论体系显得极其严密、精细，结构完整，丝丝入扣，就如其倍加推崇的市场经济体制一样，“像一架极其优美、精致的机器”。然而，越是精密的机器，操作起来越是枯燥乏味。经济学的内容绝非如其名称那样通俗易懂、直白浅露。在经济学传统教材的许多章节中，都充斥着晦涩的名词、深奥的定律、枯燥的推理。一开始，学生往往望文生义，感受到新奇、有趣，心驰神往。随着教学的逐步推进，许多人便会觉得兴味索然，不求甚解。在经济学课堂教学中，经济学高度抽象的“边际分析、均衡分析、比较静态分析”，要求学生具备较强的数理基础和逻辑推理能力。这是现代经济学显著的特点，即所谓现代经济学对传统经济学的“边际革命”，但许多人都没有能力或者没有兴趣来参加这种革命。经济学被人称为“社会科学的皇后”，可见，经济学在社会科学领域具有极高的学术价值。然而，要获得“皇后”的青睐，实在并非易事，深奥的“边际革命”，传统的黑板加粉笔的教学方式，无疑使课堂的气氛显得拘谨，也为经济学赢得了“沉闷的科学”的称号。

**部分 市场理论实验
实验一 完全竞争市场均衡实验
实验二 完全垄断市场实验
实验三 寡头垄断实验

第二部分 博弈论实验
实验一 非合作博弈实验——“囚徒困境”
实验二 协调博弈实验
实验三 *后通牒博弈和独裁者博弈实验
实验四 私人价值拍卖实验
实验五 共同价值拍卖实验

第三部分 市场失灵实验
实验一 逆向选择实验
实验二 外部性实验之一——污染问题实验
实验三 外部性实验之二——折纸鹤实验
实验四 公共产品提供实验之一——搭便车实验
实验五 公共产品提供实验之二——自愿捐献实验

第四部分 宏观经济学实验
实验一 货币创造实验
实验二 物价和就业实验
参考文献