这本综合入门教程将新闻学中的”为什么”和“怎样做”结合起来。作者在引导学生走向报道、跑口采访和新闻写作的高超技巧的同时,还让学生们意识到新闻工作对一个健全社会的重要服务功能。书中有丰富的指导、实例、实地作业和关于理论问题的深入讨论,反映了作者们在新闻编辑部和新闻课堂上的丰富经验。本书章节根据记者工作技巧的备个方面按步骤展开:采集信息,进行采访,构思报道,写出文等清晰、结构好的报道,与编辑和摄影记者沟通。本书对社会事务新闻的价值和实践方法给予了特别的关注。

总序
美国新闻理论的第三次革命(代序)
致谢
绪论
**章 新闻工作者在社会中的角色
讲故事的新闻
提供信息的新闻
进行对话的新闻
新闻报道在民主生活中的角色
编辑部的对话
第二章 新闻工作者做些什么
生活中的**
写作和“新闻工厂”
第三章 新闻写作如何不一样
好的新闻写作是准确的
好的新闻写作使用引言
好的新闻写作使用信源说明
好的新闻作不掺杂个人观点
其他的新闻写作惯例
第四章 社区作为新闻的背景
与社区有关的一切
了解这个地方的地形路线
了解现状
了解过去
学会看得比表面事实更深入
将学习视为无止境的过程
对社区的了解如何成为新闻
第五章 报道基本的、有信息价值的新闻
五要素的实际操作
你在开始做报道之前
提出**率的问题
思考你是否准备好写作了
第六章 写作基本的、有信息价值的新闻
准备写作
开始写作的技巧
确定什么是*重要的
新闻报道的常见类型
写你的导语
形成关键点
修改引语
*后看一眼
第七章 新闻报道的结构
第八章 采访
第九章 观察、好奇和记笔记
第十章 填加照片、图片和其他视觉元素
第十一章 普通采访报道
第十二章 跑口
第十三章 深度报道
第十四章 记者的权利和责任
第十五章 找到一份工作——并保住它
附录

谢丽尔·吉布斯,艾尔哈姆学院新闻学助理教授。之前,吉布斯在两张小型日报做过警事和法庭记者、艺术撰稿人、特写编辑、区域新闻编辑、城市版编辑和**新闻编辑。
汤姆·瓦霍沃,密苏里大学新闻院副教授,《哥伦比亚-密苏里人》的总编辑。曾为《弗吉尼亚人向导报》工作,该报拥有20万发行量。
姚清江,现代教育报编委、采编部副主任,北京师范大学获哲学硕士。曾参与出版或翻译十部著作,获得过北京市专业好新闻二等奖和中国教育好新闻三等奖各一项。
刘肇熙,美国密苏里哥伦比亚大学新闻学院硕士研究生,曾任现代教育报《教育**》执行副主编。发表大量新闻和文学作品,曾获北京市专业好新闻二等奖和中国教育好新闻三等奖各一项。