《普通话教程》一书面向高等院校编写的教材,同时也是参加**普通话水平测试、考取普通话等级证书的指导用书。该教材具有鲜明的特点。
**,针对性。在内容的安排上针对学习者的语言难点和薄弱环节,突出普通话学习的规律性,对于**和难点,**讲解,重训练。
第二,实用性。既有系统全面的应试指导,又有丰富的各类“实战”练习;既有基础的单项训练,又有综合体系的**运用训练。基础理论与实践结合,内容丰富,材料新颖,实用性强。
第三,层递性。本教程按照普通话训练-普通话测试-普通话口语运用分三篇编排。各篇、章、节的内容环环相扣,体现普通话内容的层递性和训练途径的多元化,利于学习者用*经济的时间、**率地学习普通话。

绪论
**节 普通话和方言
一、普通话
二、方言
第二节普通话口语训练的意义
一、普通话口语训练是大力推广普通话,纯净祖围语言,维护**、民族统一的需要
二、普通话口语训练是现代信息社会发展的需要
二、普通话口语训练是提高国民语言素质的需要第三节普通话口语训练的方法、普通话正音与方言辨记相结合
二、听说兼顺,立体培养
三、多种训练方式、训练手段相结合
四、课堂训练与课外巩固相结合
**篇 普通话基础知识
**章 普通话语音概说
**节 语音的性质
一、生理属性
二、物理属性
三、社会属性
第二节 语音单位
一、音素
二、音节
三、声母、韵母和声调
四、音位
第三节 汉语拼音方案
一、《汉语拼音方案》的内容
二、《汉语拼音方案》的用途
第四节 汉语拼音的拼写
一、v和w的意义和使用
二、隔音符号的用法
三、省写
四、标调法
五、音节连写和大写
思考与训练
第二章 声母
**节 声母概说
一、声母的定义
二、声母的作用
三、声母的分类
第二节 声母的发音
第三节 声母辨正
一、舌尖前音(平舌音)z、c、s与舌尖后音(翘舌音)zh、ch、sh的辨正 二、唇齿音f和舌根音h的辨正
三、鼻音n、边音l及舌尖后音r的辨正
四、舌面音j、q、x与舌尖前音z、c、s的辨正
五、分辨不送气音和送气音
六、读准普通话零声母的字
……
第三章 韵母
第四章 声调
第五章 语流音变
第二篇 普通话等级测试指导
第六章 单音字词测试指导
第七章 多音节词语测试指导
第八章 词汇语法测试指导
第九章 朗读测试指导
第十章 说话测试指导
第三篇 普通话口语运用
第十一章 交谈
第十二章 朗诵
第十三章 演讲
第十四章 辩论
附录A
附录B 普通话水平测试试卷样卷
附录C 普通话异读词审音表
参考文献