住宅是为人所用的,住宅设计应以人为核心,从大的布局到细微尺度的确定,应处处体现出对人的*大关怀。
《居住建筑设计原理》首先对中国住宅发展概况、住宅套型与居住标准进行了简要的介绍,在宏观上建立起框架,并在此基础上进行精细的阐述。针对住宅平面设计,采用分析人在居住建筑内部的行为入手,按照行为空间进行分类说明,体现了以人为本的设计核心理念。住宅平面组合设计和住宅类型设计结合大量的实例进行分析,通俗易懂。居住环境已经成为居住建筑非常重要的组成部分,详细的介绍有助于进一步提高人们的环境意识。住宅造型与立面设计,以大量建造的城市住宅为研究对象,从城市整体环境建构和城市景观组织的角度,结合图片实例进行阐述。全书的*后一章,尝试提出我国居住建筑发展**关注的问题:住宅节能、可变性住宅、老年住宅、钢结构住宅。
《居住建筑设计原理》结构组织新颖,内容充实。图片实例均为近几年的新住宅建筑,实用性强。可作为建筑学、城市规划等专业的教材,对建筑设计、房地产、城市环境等方面的专业人士,亦有很好的参考价值。

0 概述
1 中���住宅发展概况
1.1 发展简史
1.2 民居类型

2 住宅套型与居住标准
2.1 住宅套型
2.2 居住标准

3 住宅单一空间平面设计
3.1 私人行为空问
3.2 公共行为空间
3.3 家务行为空间、卫生行为空间
3.4 交通空间,室内、外过渡空间

4 住宅平面组合设计
4.1 住宅平面组合的要点
4.2 住宅平面组合的方法和形式
4.3 住宅平面组合设计中值得探讨的问题

5 住宅类型设计“
5.1 多层住宅设计
5.2 中高层、高层住宅设计
5.3 低层住宅设计

6 住宅外部环境设计
6.1 住宅外部环境设计概论
6.2 住宅环境影响因素
6.3 住宅外部环境设计与住宅规划布置
6.4 住宅环境设计与道路交通
6.5 住宅环境设计与景观小品
6.6 住宅外部环境设计与公共服务设施

7 住宅造型与立面设计
7.1 概述
7.2 住宅建筑的整体形象和立面造型特征解析
7.3 住宅建筑造型与立面设计方法
7.4 住宅建筑的材料、质感和色彩设计
7.5 住宅建筑的细部处理

8 住宅建设与发展值得关注的几个问题
8.1 住宅节能
8.2 可变性住宅
8.3 老年住宅
8.4 钢结构住宅
参考文献
……

1 中国住宅发展概况
1.1 发展简史
住宅是历史上出现*早的、营建数量*多的建筑类型。在古代,住宅和房屋之间的概念是混淆的,*早被称为“宫室”,后来又被称为“居处”。皇宫即为皇帝所住的大住宅;庙宇是僧侣们居住的地方;官衙是官宦的住所;甚至于商店也是“前铺后居”,可以说是商人的居所。居处,可以理解为生活起居以至包括一切户内工作的地方。
各地的住宅建筑不仅与当地的自然环境、生活方式及观念信仰等因素息息相关,有着明显的地域性、民族性特征,而且随着时间的推移、生活的改进及技术的进步而变化、提高、发展,各时代住宅也在不断地演变进化。大致可将其划分为六个历史阶段。
1.1.1 原始社会时期
在北京房山区周口店的龙骨山曾发现中国原始人群居住的洞穴,距今已有50万年的历史,可以说是人类*早的居住遗址。这种“穴而处”的“穴居”以及“构木为巢”的“巢居”两种主要的构筑方式,一直延续到母系氏族公社时期,前者经历了由原始横穴、深袋穴、半穴居向地面建筑的演变,后者则经历了由单树巢、多树巢向干阑式建筑的演变。


《管子》一书《权修》篇中有这样一段话:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。一树一获者,谷也;一树十获者,木也;一树百获者,人也。”这是管仲为富国强兵而重视培养人才的名言。
“十年树木,百年树人”即源于此。它的意思是说培养人才是**的百年大计,既十分重要,又不是短期内可以奏效的事。“百年树人”并不是非得100年才能培养出人才,而是比喻培养人才的远大意义,要重视这方面的工作,并且要预先规划,长期、不间断地进行。
当前我国建筑业发展迅猛,急缺大量的建筑建工类应用型人才。全国各地建筑类学校以及设有建筑规划专业的学校众多,但能够做到既符合当前改革形势又适用于目前教学形式的**教材却很少。针对这种现状,急需推出一系列切合当前教育改革需要的高质量**专业教材,以推动应用型本科教育办学体制和运行机制的改革,提高教育的整体水平,并且有助于加快改进应用型本科办学模式、课程体系和教学方法,形成具有多元化特色的教育体系。
这套系列教材整体导向正确,科学精练,编排合理,指导性、学术性、实用性和可读性强,符合学校、学科的课程设置要求。以建筑学科专业指导委员会的专业培养目标为依据,注重教材的科学性、实用性、普适性,尽量满足同类专业院校的需求。教材内容大力补充了新知识、新技能、新工艺、新成果。注意理论教学与实践教学的搭配比例,结合目前教学课时减少的趋势适当调整了篇幅。根据教学大纲、学时、教学内容的要求,突出**、难点,体现了建设“立体化”精品教材的宗旨。
以发展社会主义教育事业,振兴建筑类高等院校教育教学改革,促进建筑类高校教育教学质量的提高为己任。为发展我国高等建筑教育的理论、思想,对办学方针、体制及教育教学内容改革等进行了广泛深入的探讨,以提H{新的理论、观点和主张。因此,希望这套教材能够真实地体现我们的初衷,真正能够成为精品教材,受到大家的认可。