语文是基础教育的基础课程。怎样把这门课程教得学生爱学、社会满意,是许多语文教师苦苦思索和研究的问题。近两年来,我和我工作室的老师们针对这个问题,比较集中地研究了“培养智慧型教师,建设鲜活课堂,提高课堂教学效益”这个课题。
集纳在本书中的15篇论文和17篇教例(包括阅读教学、作文教学、专题教学的教案、教学设计、教学实录等),以及已经出版的《中学语文教学艺术100招》《名校中考•语文》(考试研究)就是我们的初步收获。
本书收入了《学习型教师的基本素质》一文作为专论,因为在我们看来,要提高课堂教学效益,就要建设鲜活的课堂,建设鲜活的课堂,需要培养智慧型教师,而教师智慧从何而来?自然是学习,因此,认清“学习型教师的素质”,千方百计地提高这方面的素质就非常必要了。

专论
学习型教师的基本素质
论文
实现语文优质教学的思考与作法
教学设计简论
优质教育简论
《从百草园到三味书屋》的思想解读
创新教育呼唤创新型教师
教师语言艺术的根本是真善美
**听君歌一曲暂凭杯酒长精神
——浅读刘禹锡
营造良好的教学氛围提高语文教学效能
利用信息技术创建语文教学的鲜活课堂
即兴演讲一箭三雕
——高中语文课堂教学有效性探索
爱国情何在语文课堂中
——“八荣八耻”渗透语文教学谈
巧创古诗词优化新课堂
高中语文综合性学习的实施现状及策略
运用整体感知提高语文阅读效率
教例
◆阅读教学◆
《呐喊·自序》教案
《我若为王》的“读写互促”教学
《我若为王》教案
《兰亭集序》教案
体现主体突破人物
——《守财奴》(节选)教学设计
谁是害死杜十娘的真凶?
——《杜十娘怒沉百宝箱》教学设计
创新实践 活学活用
——《山居秋暝》创新教学设计
鲜活的课堂是怎样的?
——《游褒禅山记》教学记
《面朝大海春暖花开》教案
《雪》教学设计
《都市精灵》教案
《范进中举》教案
《繁星》教学设计
《荷花淀》教学设计
《荷塘月色》教学实施
《伶官传序》教学实施
《花未眠》教案
《失街亭》教学设计
《说“木叶”》教案
《胡同文化》教案
《庄子:在我们无路可走的时候》教案
《林黛玉进贾府》教案(节选)
《我与地坛》教案
《六国论》教案(节选)
《长亭送别》教案(节选)
《米洛斯的维纳斯》教案
《读<伊索寓言>》教学设计
《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
《再别康桥》教学设计
《岳阳楼记》教案
《阿长与<山海经>》教学设计
《多一些宽容》教学设计
《黄鹤楼》教学设计
《荷塘月色》课堂教学实录片段
《记念刘和珍君》第三课时教案
《麦琪的礼物》第二课时教学设计
《变色龙》第二课时教案
◆作文教学◆
从接受美学看作文的“游戏规则”
——作文指导教案
感动的心灵鲜活的文章
——作文教学设计
生动描写人物
——“作文写法”教案之一
◆专题教学◆
“对联的常识、欣赏与拟写”教案
高考文言文阅读实词推断技巧
专题课《鸟》教学设计
高中语文第四册戏剧单元起始课教学
镶嵌词句美华章
——高三作文语言锤炼训练教案
文言文“学中用,用中学”研究课教案
小说单元复习教案
附录
中外教育家论智慧、鲜活、有效

王世群中共党员,中学语文**教师,中学研究员级教师,重庆求精中学督导室主任.重庆市中学语文专业委员会常务理事、学术委员会常务副主任,重庆市渝中区教育学会副会长、中学语文专业委员会理事长。全国**语文教师、重庆市**教师、“渝中名师”、“渝中名师王世群工作室”导师。发表《问题与对策》《发展目标教学的几点思考》《论健全人格的培养》等论文数十篇,主编出版了《中国语文泛读》《奥林匹克同步教材语文(初二年级)》《创新作文导练》《中学语文自主创新学习》《中学学科创新教学研究》《中学学科优质教学研究》等著作,逾1000万字。多篇论文获教育科研成果奖。