《医学微生物学实验与学习指导/高等学校配套实验教材》分为两篇,**篇为医学微生物学实验指导,包括6章,共54个实验项目。该书以基础性、实用性、科学性、先进性为原则,不但能满足本、专科各层次、各专业学生的实验要求,还增加了有关分子生物学实验内容。每项实验分别介绍了“实验目的”、“实验材料”、“实验原理”、“实验方法”及“实验结果”等。对于操作复杂、难度较高的实验项目,根据多年的教学经验,对学生在实验中常出现的问题增设了“注意事项”,并在实验后增加了问题思考,有助于提高学生分析问题、解决问题的能力。第二篇为医学微生物学学习指导,它将大纲中要求学生应掌握、熟悉和了解的基础理论、基本知识与基本技能,去粗取精、浓缩加工为“各型试题”,并对其中的选择题、填空题附有“参考答案”,将有助于学生对第8版《医学微生物学》的理解与复习。

医学微生物学实验与学习指导_吕厚东,李秀真 主编_军事医学科学出版社_

**篇 医学微生物学实验指导
**章 实验的目的要求及实验室规则
第二章 医学微生物学基础
实验一 显微镜油镜的使用
实验二 细菌的基本形态观察
实验三 细菌的特殊结构观察
实验四 细菌动力的观察
实验五 细菌涂片标本的制备
实验六 常用的细菌染色法
实验七 显微测微尺与血细胞计数板的使用
实验八 常用培养基的制备
实验九 细菌的分离培养及生长现象观察
实验十 细菌的代谢产物检查
实验十一 自然界与人体的细菌检查
实验十二 消毒**法
实验十三 细菌的**敏感性试验
实验十四 噬菌体试验
实验十五 细菌的变异性试验
实验十六 细菌的致病性试验
实验十七 吞噬细胞吞噬功能检测
第三章 细菌学各论
病原性球菌
实验一 葡萄球菌属
实验二 链球菌属
实验三 奈瑟菌属
肠杆菌科
实验四 埃希茵属
实验五 沙门菌属
实验六 志贺菌属
实验七 霍乱弧菌
实验八 幽门螺杆菌
实验九 弯曲菌属
厌氧性细菌
实验十 厌氧芽胞梭菌
呼吸道感染细菌
实验十一 结核分枝杆菌的分离与鉴定
实验十二 白喉棒状杆菌的分离与鉴定
动物源性细菌
实验十三 炭疽芽胞杆菌
实验十四 布鲁菌属
支原体、立克次体、衣原体和螺旋体
实验十五 支原体
实验十六 衣原体
实验十七 立克次体
实验十八 螺旋体
第四章 微生物自动分析
实验一 微生物鉴定自动化系统
实验二 大肠埃希菌自动分析仪分析
第五章 病毒
病毒的形态检查
实验一 病毒的形态观察
病毒培养法
实验二 鸡胚培养法
实验三 组织培养法
实验四 动物接种法
……
第二篇 医学微生物学学习指导

**章实验的目的要求及实验室规则
一、实验的目的要求
医学微生物学是实践性较强的基础学科之一。实验课既是本学科教学过程的重要环节,又是相对独立、自成体系的一门课程。实验的目的在于加强对学生能力的培养,通过实验课进行本专业基本技能训练,培养学**现问题、分析问题和解决问题的能力;同时,通过实验可加深和巩固学生对理论知识的理解。在掌握系统理论知识和基本操作技术的基础上,培养学生严谨的科学作风和独立思考、独立工作的能力,建立牢固的“无菌观念”,掌握过硬的“无菌操作技术”,为今后的临床实践与科研工作打下坚实的基础。
实验形式分为示教和学生操作两种。前者主要是验证理论,后者是从不同角度进行基本技术训练和反复练习,以掌握相关的基本技能。
为了提高实验课效果,保证实验课质量,要求学生做到下列几点:
1.实验前必须进行预习,了解实验的内容、目的、理论依据、操作方法及注意事项,以避免或减少发生错误。
2.实验过程中坚持严肃性、严格性与严密性,对所操作的实验在全面理解的基础上,按要求依次进行操作,并积极地思考;对示教内容要仔细观察并与有关理论密切联系。
3.如实记录、分析结果,并得出结论。若结果与理论不符,应分析、探讨其产生的原因,注重培养、训练自己的思维能力,*后写出实验报告。
4.严格遵守实验室规则,防止发生各种事故。二、实验室规则
医学微生物学实验的对象主要是病原微生物,操作过程中如果不注意可能会发生感染,甚至传播,为防止实验室感染,并提高实验课的效果,必须严格遵循下述规则:
1.进实验室必须穿工作衣(白大衣),并按指定的位置入座。
2.实验室内严禁吸烟和饮食,与实验无关物品勿带入室内。
3.严格按照实验指导和教师的讲授进行实验操作,以期获得正确的实验结果。
4.在实验过程中,如果不慎发生培养物或传染性材料污染桌、凳、地面和衣物等,应立即报告教师,可用2%来苏处理30min,然后洗净;若手上沾有活菌,应尽快浸泡于2%来苏中维持5~10min,再用肥皂及水洗涮。
5.用过的带菌材料、器材(吸管、试管、玻片等)应放人指定的消毒缸内。
6.自觉保持实验室内肃静、整洁。爱护公物,注意节约水电及实验材料。如有损坏,应立即报告指导教师,主动在破损物品登记本上登记,某些物品需根据其价格按规定酌情赔偿。
……