本书力求全面、系统地反映《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,吸收当前国内外学前儿童科学教育的*新研究成果。主要内容包括学前儿童科学教育概述、学前儿童科学教育的目标、内容、方法、途径、资源及评价等。与一些教材不同的是,针对当前人们对集体教学活动关注较多的现状,本书专章讨论了集体教学活动中的科学教育活动。
为了提高学习者理论联系实际的能力,本书呈现了较为丰富的案例,希望帮助学习者在掌握学科基本知识的同时,获得独立学习新知识的策略和技能以及创造性解决实际问题的能力。

**章 学前儿童科学教育概述
**节 学前儿童与科学教育
第二节 学前儿童科学教育的发展
第二章 学前儿童科学教育的目标
**节 学前儿童科学教育目标的层次和结构
第二节 我国现行学前儿童科学教育目标的内容
第三节 国外现行的学前儿童科学教育目标
第三章 学前儿童科学教育的内容
**节 选择学前儿童科学教育内容的要求
第二节 学前儿童科学教育内容的范围和设置
第四章 学前儿童科学教育的方法
**节 多样化的学前儿童科学教育方法
第二节 学前儿童科学教育方法的选择依据
第三节 科学探究——学前儿童学科学的基本方法
第五章 学前儿童科学教育的资源
**节 学前儿童科学教育资源概述
第二节 材料资源
第三节 学前儿童科学教育资源整合运用
第六章 集体教学活动中的科学教育
**节 集体教学活动概述
第二节 集体教学活动的设计原理
第三节 集体教学活动的设计与指导要求
第七章 学前儿童科学教育的其他途径
**节 区角活动中的科学教育
第二节 生活中的科学教育
第三节 家庭与社区中的科学教育
第八章 学前儿童科学教育的评价
**节 学前儿童科学教育评价概述
第二节 学前儿童科学教育评价的内容与方法
参考文献
后记