学前教育是指从出生到6岁前儿童的教育，学前教育学就是专门研究学前教育规律的科学。《学前教育学/学前教育专业“十二五”规划教材》以7章篇幅全面介绍了学前教育的各项内容，具体包括：学前教育的特点、要素、内容、目的及原则，教师与儿童，幼儿园环境，幼儿园课程，幼儿游戏，学前教育的合作与衔接等

**章 学前教育概述
**节 学前教育与学前教育学
一、教育与学前教育
二、学前教育的特点
三、学前教育学概述
四、学前教育的历史发展
第二节 学前教育的要素、内容、目的及原则
一、学前教育的要素
二、学前教育的目的
三、学前教育的内容
四、幼儿园
五、学前教育的基本原则
第三节 我国学前教育法规及规章
一、学前教育法规体系概况
二、主要相关法规及规章介绍
思考与练习

第二章 教师与儿童
**节 教师
一、幼儿教师的地位、权利与义务
二、幼儿教师的角色
三、幼儿教师的基本素质
第二节 儿童
一、认识儿童
二、儿童观
三、学前儿童各年龄段的特征和教育要领
第三节 教师与儿童的关系
一、影响教师与儿童关系的因素
二、如何培养良好的师幼关系
思考与练习

第三章 幼儿园环境
**节 幼儿园环境概述
一、幼儿园环境的内涵
二、幼儿园环境的分类
三、幼儿园环境创设的原则
四、教师在幼儿园环境创设中的作用
第二节 教室环境的规划和组织
一、教室环境设计的原则
二、不同教室区域的创设
第三节 户外环境的规划和组织
一、户外环境设计原则
二、不同户外环境的创设
思考与练习

第四章 幼儿园课程
**节 幼儿园课程概述
一、课程
二、幼儿园课程
三、中外**的幼儿园课程观
第二节 幼儿园课程的目标
一、幼儿园课程目标的作用
二、幼儿园课程目标的表述
三、幼儿园课程目标制定的原则
第三节 幼儿园课程的内容
一、幼儿园课程内容的范围
二、幼儿园课程内容的选择原则
三、幼儿园课程内容的组织方式
第四节 幼儿园课程的实施
一、幼儿园课程的实施途径
二、影响幼儿园课程实施的因素
三、幼儿园课程活动的组织形式
第五节 幼儿园课程的评价
一、幼儿园课程评价的作用
二、幼儿园课程评价的原则
三、幼儿园课程评价的要素
四、幼儿园课程评价的过程
第六节 幼儿园课程的设计
一、幼儿园课程设计步骤
二、课程设计实例
思考与练习

第五章 游戏
**节 游戏及其作用
一、游戏概述
二、游戏的作用
第二节 游戏条件的创设
一、游戏的时间
二、游戏的空间
三、游戏的材料
第三节 游戏的分类与指导
一、游戏的分类方法
二、各类游戏的特点与指导要点
思考与练习

第六章 幼儿园活动
**节 教学活动
一、幼儿园教学活动的原则
二、幼儿园常用的教学方法
三、幼儿园常用的教学手段
第二节 日常生活活动
一、日常生活活动概述
二、日常生活活动的内容与指导
第三节 其他活动
一、节日活动
二、外出活动
思考与练习

第七章 学前教育的合作与衔接
**节 幼儿园与家庭、社区的合作
一、与家庭的合作
二、与社区的合作
第二节 幼儿园与小学的衔接
一、幼小衔接及其意义
二、幼儿园与小学的差异
三、幼小衔接的内容
思考与练习
参考文献