本书是我社出版的《计算科学导论》一书的第三版。
本书基于计算机科学与技术一级学科(简称计算科学)人才培养科学理论体系,按照学科系列教材一体化设计的纲要,从科学哲学的角度出发,系统地介绍了计算机科学的定义、特点、范畴、形态、历史渊源、发展变化、知识组织结构和分类体系,学科专业培养模式和课程体系等内容,并以学科方法论为切入点,系统地介绍了计算科学的基本问题、学科形态、核心概念、典型方法、典型实例、学科基本工作流程方式等科学哲学范畴内学科范型的内容,系统阐述了计算科学发展的特点、规律,以及学科教学和人才成长的内在规律。全书概念清楚,内容丰富,其**科普的深度定位,通俗流畅的语言文字,深入浅出的描述和严谨的构思设计有助于读者比较全面地了解计算科学,认识计算科学和学习计算科学。
本书可作为大学计算机科学与技术专业计算机科学导论课程的教材或教学参考书。

再版前言
前言
**章 引论
1.1 计算科学一词的来历
1.2 科学哲学与学科方法论简介
1.3 一般的科学思想方法
1.4 计算科学初学者的正确选择
1.5 使用本书应该注意的事项
第二章 计算科学的基本概念和基本知识
2.1 计算模型与二进制
2.2 存储程序式计算机的基本结构与工作原理
2.3 数字逻辑与集成电路
2.4 机器指令与汇编语言
2.5 算法、过程与程序
2.6 **语言、程序设计技术与方法
2.7 系统软件与应用软件
2.8 计算机图形学、图像处理与模式识别
2.9 逻辑与人工智能
2.10 计算机组织与体系结构
2.11 并行计算机、通道与并行计算
2.12 计算机网络与通信
2.13 高性能计算
第三章 计算科学:它的意义、内容和方法
3.1 什么是计算科学
3.2 学科的基本问题
3.3 计算科学发展主线
3.4 计算科学的分类与分支学科简介
3.5 计算科学与数学和其他相关学科的关系
3.6 范型及其科学意义
3.7 计算科学的学科形态与核心概念
3.8 计算科学的典型方法与典型实例
3.9 学科基本工作流程方式及其科学意义
3.10 计算科学学科特点、发展规律、趋势及其社会影响
3.11 计算科学知识组织结构及其演变
3.12 计算机产业发展前景
第四章 如何学习计算机科学和健康成长
4.1 计算科学(专业)的培养规格和目标
4.2 一个计算科学(专业)参考教学计划与课程体系
4.3 如何学习计算科学和顺利完成学业
4.4 理解科学与科学素养
第五章 布尔代数基础
1.1 集合的基本概念与基本运算
1.2 自对偶的公理系统
习题
附录 计算机科学系一年级计算科学实验参考目录
一年级(上)计算科学实验单元参考目录(54-72学时)
一年级(下)计算科学实验单元参考目录(54-72学时)
后记

赵致琢,男,1957年8月出生于上海,祖籍河南焦作/江苏无锡。1974年高中毕业后曾在新天精密光学仪器公司当过工人,1978年考入大学深造。1982年毕业于贵州大学数学系计算机软件专业,获理学学士学位;1988年和1992年先后毕业于中国科学院数学研究所计算机软件专业,分别获工学硕士、博士学位,现为厦门大学计算机科学系教授。连续担任未来软件新技术国际学术会议(ISFST)程序委员会委员,受聘担任国防工业出版社《现代计算机科学与技术教材系列》编审委员会委员、执行副主编,受聘担任贵州大学等校兼职、客座教授。
计算机科学系副主任,分管本系研究生、本科生教学工作和公共计算机基础教学工作。