北京摄影函授学院教材是北京摄影函授学院教学用书。北京摄影函授学院原名中国摄影函授学院,成立于l984年,由中国摄影家协会主办,素有“摄影家的摇篮”之称。27年来,学院已先后培养了11万余名学员,其中相当一部分已经成长为摄影界的中坚力量,如**摄影家罗更前、解海龙、曾璜、胡金喜、姜健、刘鲁豫、蔡征、汤德胜、牛锡武、谢墨等,他们为推动中国摄影事业的发展乃至社会建设做出了积极贡献。
北京摄影函授学院历来重视教材的编写。在此之前,已经?后出版了四代摄影教材,从*初的函授月刊、随后的全套五本的摄影教材,到2000年出版的全套八本的摄影教材和2005年出版的全套六本的摄影教材。每代教材均由本院组织摄影界专家、学者编写,注重理论和实践的结合,切合摄影教学以及自学的要求,广受学员和摄影爱好者好评。摄影是一门不断发展的艺术,它与摄影器材的发展密切相连,又对社会现实有着直接的关照,因此,与时俱进的原则始终贯穿学院教材的建设,��时,理论与实践结合、美学与技法并重是其指导思想。

前言
**章 摄影概论
**节 摄影术的诞生与发展
第二节 相机的发展
第三节 现代摄影的范畴
第二章 相机及常用的摄影附件
**节 相机的种类
第二节 常用的摄影附件
第三章 摄影镜头的性能与选择
**节 镜头的主要性能
第二节 不同焦距镜头的特性
第四章 摄影技术技法
**节 测光与曝光控制
第二节 自动对焦控制
第三节 景深控制
第四节 闪光灯的使用技巧
第五章 摄影用光
**节 摄影用光的基本要素
第二节 自然光的运用
第三节 夜景摄影
第六章 摄影构图
**节 摄影构图的视觉语言
第二节 摄影画面的布局
第三节 拍摄点的选择
第四节 摄影构图的造型法则
第七章 摄影作品赏析
**节 ?影作品赏析的基本要求
第二节 摄影作品赏析的基本标准

**章 摄影概论 随着电子影像技术、数字传媒技术和网络技术的飞速发展,现代人类社会已经从阅读文字的时代走向阅读影像的时代,影像图片已布满人类文明的各个角落,而摄影以其方便快捷的特征成为获取影像图片*主要的方式。几乎在所有的人类活动中,人们都在以各种方式利用摄影。特别是随着数码摄影的发展,手机拍照功能的普及,现在已经进入了一个全民摄影的时代。不论是作为个人休闲娱乐,还?作为现代视觉传播媒介,或者是艺术创作方式,摄影在当今社会都扮演着重要角色,它与电影、电视、绘画、动漫、广告、设计、游戏、多媒体等门类相互激荡,塑造着以视觉影像为**的视觉文化时代。
摄影作为现代文化的视觉媒介,它有着怎样的发展历程?在现代社会中充当什么角色?包含哪些范畴?有什么功能和作用?我们在学习摄影之前首先要对它有个较为完整的认识。
**节 摄影术的诞生与发展
摄影术发明至今虽然只有170多年,但人类运用影像来记录、交流和娱乐的?史由来已久。走进古人类活动遗址或历史博物馆,迎面而来的古岩画、壁画和雕刻在龟甲兽骨、陶器、玉器、青铜器皿上的图案纹样清晰地向我们传达出这一信息,也正是由于这些影像,人类社会早期的历史景象才得以留存、古代文明才得以传承。随着社会的发展,人类记录影像的手段也不断进步,从战国时期楚墓、西汉时期的马王堆中出土的精美壁画、帛画中便可以看出这种变化。远古时代**下来的许多影像有意无意地记录了现实,保留了历史(图1-1-1),而流传至今的许多绘画作品也有不少记录了当时的生活场景(图1-1-2),这说明历代宫廷画家和民间艺人很?视纪实性绘画的创作,它们不仅弥补了文字资料记载的不足,而且从某种程度上说,能提供比文字资料记载更准确、更生动的信息。纪实性绘画发挥了类似现代摄影的记录功能,现代人借此还原古代的社会生活、经济生活、原始宗教信仰、审美观念的历史原貌,但仍无法做到**的共时性和细节的真实性。 ……