本书以感觉教育理念为理论核心，以感觉教育游戏为施教特点、介绍了幼儿的养护、保健、疾病预防、多元智商的开发和良好行为习惯的培养等方面的知识。
本书主题分为养护、营养、异常情况和多元智能开发与情商培养。内文穿插有育儿**、生长发育儿歌与玩具箱，为你提供了全面的育儿需求。
养护：婴幼儿护理、基本生活自理能力培养、良好行为习惯的养成等。
营养：婴幼儿营养科学、合理辅食添加、营养性疾病及肥胖症的预防。
异常情况：侧重疾病的辨别与预防、**与急救、误区与困惑等。
多元智能开发与情商培养：以精心设计的感觉教育游戏作为全脑潜能开发、优良素质培养的技巧，在快乐的游戏之中、使宝宝体能、智能、情商、良好习惯等都能得到理想的发展。智能发展测评：以多元智能发展，从六人方面提出测评的代表性项目、方法和通过的标准，由父母进行测评。父母可以通过测评，了解宝宝哪些方面比较突出，哪些方面尚需努力，以促进宝宝全面发展。
本书不再笼统介绍育儿概念，而是侧重于实际操作：“你应该做的”——告诉你应对方法，而且方便你查阅。本书不再笼统介绍营养知识，而是直接指导婴幼儿的饮食宜忌，并给出供参阅的饮食方案及食谱。

1岁
1-2个月 育儿要点/生长发育
养护
喂养
异常情况
多元智能开发与情商培养
3-4个月 育儿要点/生长发育
养护
喂养
异常情况
多元智能开发与情商培养
5-6个月 育儿要点/生长发育
养护
喂养
异常情况
多元智能开发与情商培养
7-8个月 育儿要点/生长发育
养护
喂养
异常情况
多元智能开发与情商培养
9-10个月 育儿要点/生长发育
养护
喂养
异常情况
多元智能开发与情商培养
11-12个月 育儿要点/生长发育
养护
喂养
异常情况
多元智能开发与情商培养
2岁
1-3个月 育儿要点/生长发育
养护
喂养
异常情况
多元智能开发与情商培养
3-4个月 育儿要点/生长发育
养护
喂养
异常情况
多元智能开发与情商培养
4-6个月 育儿要点/生长发育
养护
喂养
异常情况
多元智能开发与情商培养
7-9个月 育儿要点/生长发育
养护
喂养
异常情况
多元智能开发与情商培养
10-12个月 育儿要点/生长发育
养护
喂养
异常情况
多元智能开发与情商培养
附录
0-72个月儿童体格发育值
0-72个月儿童体格发育月增值

戴淑凤，拥有40余年丰富育儿经验，北京大学**附属医院教授，中国优生科学协会和优生优育协会理事，儿童，山理卫生专业委员会主任委员，“十一五”幼教专家研究规划课题专家，《中国生育健康》等杂志编委。
她1983年赴日本研究先进的围产医学、并涉猎胎教及早期教育。后曾跟随美国心理学博士布雷寿顿（Dr.Brazelton）研究新生儿心理行为，又系统研习了发展与教育心理学，率先参与引进蒙台梭利教育理论和方法，并将国内外诸多相关新学科理论和跨学科知识融合在早敦实践中，于1992年提出了以“感觉教育”为理论核心的早教理念。曾为上万名家长提供科学育儿和潜能开发指导。3000多名患有心理行为障碍的儿童在她的亲手调适下，迅速得以康复。
由于她在儿童神经生理学、神经心理学和身心发展领域的重要贡献，在儿童教育理念、教学方法和教学模式方面的诸多创新，赢得了社会各界的高度评价，《人民日报》、**电视台、美国CNN电台曾对她进行多次报道。
她是北京东方圣童儿童发展研究**”创始人和技术总监。 1980年北京大学**附属医院与国际接轨，在国内率先成立新生儿专业，即被调入新生儿专业组并进修学习新生儿相关专业；1981年与秦振庭、宋琳林等业内专家一起从事新生儿专业的医、教、研工作和婴幼儿发展的跟踪与指导工作：1982年～1984年两度随美国心理学博士布雷寿顿(Dr Brazelton)学习并研究新生儿心理行为的发展规律，曾多次参加儿童心理行为培训班；1992年研习了美国南加州大学艾尔丝博士关于“儿童感觉统合失调**”的理论体系，借鉴北京大学第六附属医院相关的研究成果，又综合了日本及国内有关儿童感觉统合失调矫治的经验，提出了以“感觉教育”为理论核心的早期教育理念；1995年夏创建“北京东方圣童儿童发展研究**”，协同业内人士开展胎教、早教的研究与服务以及儿童心理行为问题的矫治等工作，曾跟踪指导十余万名婴幼儿的健康成长。 主编有《0～3岁的感觉教育同步指导手册》、《人类的心愿～优生》、《胎儿与胎教》、《医学小百科》新生儿分册、《妊娠与分娩》、《婴幼儿**与急救》、《新生儿掌中宝》等十余种图书，发表论文数十篇。