本书的定稿是一个不断学习、不断实践的过程。作者多年的设计心理学的教学和研究的实践中,吸收国内外好的“设计心理”的理论知识,并在生产实践中不断探索和反馈,将“设计心理学”的知识体系得以完善和发展。
设计要“以人为本,别出心裁”,即所谓的“人性化设计”、“创新设计”,这是现代设计的两个根本点。基于此,本书在吸收以往教材重视消费者心理研究的同时,也将视野投向作为设计主体的设计师,关注设计师的心理、素质和风格,把设计思维特别是创造性思维的培养和训练作为完善设计师心理、提高设计质量的一个方面,这是本书的一大特色。
本书可以作为教材、教学及研究用书,除适用于高等院校、初中等专业学校、各类电大、夜大、网络学校及职业技术类学校艺术设计类专业课程,也适用于普通中小学、幼儿美术教师用做教学参考书,还适用于其他各类设计人员、相关研究人员。

绪论 设计与心理学
0.1 设计
0.2 心理学
第1章 设计心理学
1.1 设计心理学概述
1.2 设计心理学的研究对象
1.3 设计心理学的研究原则
1.4 设计心理学的研究方法
1.5 设计心理学的学习意义
第2章 设计思维
2.1 设计思维及其特征
2.2 创造性思维概述
2.3 创造性思维的训练和培养
第3章 设计师心理
3.1 设计师的素质
3.2 设计师的心理特征
3.3 设计师的心理研究
第4章 消费者心理
4.1 消费者的心理
4.2 消费者心理研究
4.3 消费者心理的主要内容
第5章 设计心理的微观分析
5.1 年龄与设计心理
5.2 性别与设计心理
5.3 个性与设计心理
5.4 家庭与设计心理
第6章 设计心理的宏观分析
6.1 社会文化与设计心理
6.2 社会群体与设计心理
6.3 社会**与设计心理
6.4 社会心理现象与设计
第7章 商品设计心理
7.1 广告设计心理
7.2 价格设计心理
7.3 商标设计心理
7.4 包装设计心理
第8章 视党传达设计心理
8.1 视觉传达设计的概述
8.2 视觉传达设计心理
8.3 视觉传达设计的几个问题
第9章 工业设计心理
9.1 工业设计概述
9.2 工业设计心理
9.3 工业产品设计
第10章 环境艺术设计心理
10.1 环境艺术设计概述
10.2 环境艺术设计心理
10.3 环境艺术设计的几个问题

第1章 设计心理学
1.1 设计心理学概述
设计学科的边缘性特点,决定了设计心理学也是一门与其它学科交叉的边缘子学科。心理学和生理学从来就是一对孪生姊妹,心理的内容大都通过对生理反应的测试得以验证。而设计心理学与生理学相结合,可以对设计成果的评估提供行之有效的科学方法。设计心理学的范围很难**界定,它会随着相关学科的发展而进步。
设计心理学,是以心理学的理论和方法去研究决定设计结果的“人”的因素,从而引导设计科学化、有效化的新兴设计理论学科。其研究对象,不仅仅是消费者,还应该包括设计师。消费者和设计师都是具有主观意识和自主思维的个体,都以不同的心理过程影响和决定着设计。产品形态、其使用方式及文化内涵只有符合消费者的要求,才可获得消费者的认同和良好的市场效应;而设计师在创作中受其知识结构的影响,即使在同样的限制条件下也会产生不同的创意,使设计结果大相径庭。为避免设计走进误区和陷入困境,更应该从心理学角度予以分析和指导。因此,设计心理学的一个重要的内容是消费者心理学,主要研究购买和使用商品过程中影响消费者决策的、可以由设计来调整的因素;另一个重要的内容是设计师心理学,主要从心理学的角度研究如何获取、运用有效的设计参数,发展设计师的技能和创造潜能。
按照设计的内容不同,设计心理学的侧**也不同,但有关“人”(包括设计师和消费者)的研究内容基本一致,这是设计心理学的基础。当然,产品设计和建筑设计的技术含量较高,与工程心理学密切相关,这将在专门的内容中有所论述。因此,设计心理学不但要有各设计专业普遍适用的基本原理,而且应有针对地建构与之相适应的设计心理学内容,才能使设计师在有限的时间内学习和掌握必要的设计心理学知识。
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