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  英汉翻译教程（修订本）
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这是一本从一个新的视角——平台角度来诠释计算机系统的教材。本书从读者熟悉的计算机操作平台人手,逐步深入到计算机硬件、计算机软件、计算机网络、设施和环境等几个层面。主要内容涉及操作系统功能及实现机制、计算机组成、信息表示、计算机网络服务及基础支持机制,以及机房设备与管理等。
本书深入浅出,内容面宽但有层次感,按照教育部《高等学校计算机科学与技术本科专业规范(信息技术方向)》的培养目标和规格要求,围绕规范要求的知识点来组织内容。因此,适合作为计算机专业信息技术方向的本科学生的专业基础课教材,同时也适合作为其他计算机相关专业的选修课教材,本书还可作为希望全面了解计算机系统的其他专业人员自学使用。

**篇 计算机操作平台
第1章 操作系统
1.1 终端用户的操作系统平台
1.1.1 操作系统界面
1.1.2 操作系统平台的基本功能
1.1.3 操作系统平台的配置
1.2 程序员的操作系统平台
1.2.1 程序员的操作系统界面
1.2.2 基本的系统调用
1.3 操作系统存在的必要性
1.3.1 操作系统的来历
1.3.2 计算机系统的层次结构
1.3.3 屏蔽硬件的利与弊
1.4 常见操作系统及分类
1.4.1 Windows操作系统
1.4.2 Linux操作系统
1.4.3 操作系统分类
复习题
讨论
实验
第二篇 计算机硬件平台
第2章 计算机硬件组成
2.1 计算机组成结构
2.2 总线
2.3 存储器
2.4 **处理器CPU
2.5 输入输出系统
2.5.1 外围设备
2.5.2 驱动程序
2.5.3 外设与主机信息传送的控制方式
2.6 计算机系统结构
2.6.1 计算机系统结构类型
2.6.2 计算机性能的提高
复习题
练习题
讨论
实验
第3章 信息表示
3.1 进位制及其转换
3.1.1 进位制
3.1.2 数的进制转换
3.1.3 二进制数的运算
3.2 数字的编码
3.2.1 原码
3.2.2 补码
3.2.3 反码
3.2.4 移码
3.2.5 小数的表示
3.3 字符编码
3.3.1 简单字符的编码——ASCII码
3.3.2 汉字字符的编码——GB2312
3.3.3 字符的统一码——Unicode
3.4 机器指令
3.5 汇编语言和**语言
复习题
练习题
讨论
第三篇 计算机软件平台
第4章 操作系统的内部实现机制
4.1 进程的管理
4.1.1 进程概念的引入
4.1.2 进程的状态
4.1.3 进程的调度
4.1.4 进程的同步与互斥
4.1.5 进程间的通信
……
第5章 系统初始化及Shell编程
第6章 应用软件开发平台
第四篇 计算机网络平台
第7章 网络平台的服务
第8章 网络平台基础知识
第五篇 设施与环境平台
第9章 计算机系统基础设施
附录A Fedora 9安装过程
参考文献

第1章 操作系统
按下电源开关启动计算机,通常看到的是一幅美丽的背景图案,上面有一些小图标和菜单。单击这些图标或菜单,计算机就会为用户做一些事情,如播放一段音乐或弹出一个可以输入文字的编辑框。当然,在看到美丽的图案之前,一般要经过或长或短的一段等待,并按提示在屏幕上出现的对话框中输入正确的用户名和密码。不过,如果计算机是新买来的,而且没有预装操作系统(这种情况目前已经很少见了),情况就不同了。那时按下电源按钮,计算机只会在屏幕上出现几个英文字母,然后就不动了。这时,用户会被告知需要安装一个操作系统,如Windows或Linux。在成功安装操作系统之后,就可以看到上述图景,开始使用计算机了。从这里得出一个事实:没有安装操作系统的计算机是没法儿用的。那么操作系统是什么呢?为什么一定要安装操作系统呢?
实际上,不带操作系统的计算机也是非常能干的,它可以做很多事情。但是,向它发号施令却非常复杂。因此,用户必须有一个助手帮忙才能比较方便地控制它。这就好像是用户得到了一个神话世界中非常能干的精灵,但是,必须有懂咒语的人帮忙,才能让精灵为用户做事。操作系统就好像是那个懂咒语的人,而计算机就是精灵。用户通过用鼠标单击菜单,或通过键盘输入命令,让操作系统得知用户的需求。然后,操作系统就会用计算机能懂的方式命令计算机为用户做事。也就是说,实际上干活的还是计算机那一堆硬邦邦的部件。但是,操作系统隔离了操控那些部件的复杂性,将计算机能做的事情以一种比较明了的方式呈现给用户,为用户提供了一个操控计算机的平台。有了它,用户不需要知道计算机内部的各个部件都是干什么的,都在干什么,也不需要知道怎样控制和使用它们。
……

“信息技术”是高等学校计算机科学与技术专业办学的一个重要方向,其目标是培养在各类组织机构中承担信息化建设任务的专业人员。信息技术人才注重计算机技术在各组织机构信息化中的应用,从事信息化系统的建设,并对复杂信息系统进行有效管理。根据美国劳工部的预测,信息技术人才将是未来10年社会需求*大的一类科技人才。作为信息技术方向的专业基础课教材之一,本书有如下特色:
·从平台的角度描述计算机系统的各个层次,包括硬件、软件、网络和机房设施建设,强调应用性;
·以一本书的篇幅涵盖了计算机组成原理、操作系统、计算机网络等几门计算机科学与技术专业传统课程的核心内容;
·从平台表面深入到内部实现,使读者能够知其所以然,从而更加深刻地理解平台的各种表象和行为;
·内容广而不浅,叙述深入浅出,示例丰富多样,用浅显的话语解释复杂的实现机理。