《Visual FoxPro程序设计基础》采用图文并茂的形式,以Visual FoxPro 6.0中文版为实践平台,以程序设计为主线,结合大量丰富实用的实例系统而又全面地介绍了Visual FoxPro 6.0的使用方法以及数据库系统开发技术。
《Visual FoxPro程序设计基础》按照“计算机等级考试二级考试大纲(Visual FoxPro程序设计)”的内容编写,全书共12章,包括数据库基础知识、VFP集成应用��境、数据及其运算、VFP数据表的基本操作、VFP数据库的基本操作、关系数据库标准语言SQL、结构化程序设计基础、面向对象程序设计基础、VFP常用控件及表单设计、菜单设计、报表和标签、数据库应用系统开发等内容。同时配套出版了附有上机实验指导和过级真题分析的《Visual FoxPro程序设计基础上机实训与等级考试指导》一书。
《Visual FoxPro程序设计基础》概念清楚、结构合理、条理清晰、层次分明、例题丰富、通俗易懂,既可作为计算机二级等级考试应试教材,又可作为各类院校相关专业及其他培训班的VFP程序设计教学用书以及计算机爱好者的自学参考书。

第1章 数据库基础知识
1.1 数据管理
1.1.1 数据与信息
1.1.2 数据处理与数据管理
1.1.3 数据管理技术的发展
1.2 数据模型
1.2.1 数据处理的3个世界
1.2.2 基本的数据模型
1.3 数据库系统
1.3.1 数据库与数据库系统
1.3.2 数据库管理系统与数据库应用系统
1.3.3 数据库系统的模式结构
1.3.4 数据库系统的分代
1.3.5 数据库系统的分类
1.4 关系数据库
1.4.1 关系模型的基本概念
1.4.2 关系的数学定义
1.4.3 关系的性质和完整性规则
1.4.4 关系运算
复习思考题

第2章 VFP集成应用环境
2.1 VFP6的主要特点
2.2 VFP6的安装与启动
2.2.1 安装环境
2.2.2 启动与退出
2.3 VFP6用户界面
2.4 VFP6辅助工具
2.5 VFP6的工作方式与命令结构
2.5.1 VFP6的工作方式
2.5.2 VFP6的命令结构
2.6 项目管理器:VFP的控制**
2.6.1 项目管理器的建立与打开
2.6.2 项目管理器的组成
2.6.3 项目管理器的定制
2.6.4 项目管理器的操作
复习思考题

第3章 数据及其运算
3.1 数据类型
3.1.1 基本数据类型
3.1.2 字段数据类型
3.2 常量与变量
3.2.1 常量
3.2.2 内存变量
3.2.3 数组变量
3.2.4 系统变量
3.2.5 字段变量
3.3 运算符与表达式
3.3.1 算术运算符和算术表达式
3.3.2 字符串运算符与字符串表达式
3.3.3 日期时间运算符与日期时间表达式
3.3.4 关系运算符与关系表达式
3.3.5 逻辑运算符与逻辑表达式
3.3.6 类与对象运算符
3.3.7 名表达式
3.4 函数
3.4.1 函数的分类
3.4.2 数值函数
3.4.3 字符串函数
3.4.4 类型转换函数
3.4.5 测试函数
3.4.6 日期和时间函数
3.4.7 条件函数IIF
3.4.8 自定义函数
复习思考题

第4章 VFP数据表的基本操作
4.1 VFP数据表概述
4.1.1 VFP数据表的相关知识
4.1.2 VFP数据表中数据类型
4.2 VFP数据表结构的建立与维护
4.2.1 设计表结构
4.2.2 建立表结构
4.2.3 数据表的打开与关闭
4.2.4 修改表结构
4.2.5 浏览表结构
4.3 VFP数据表记录的录入
4.3.1 VFP数据表记录录入方式
4.3.2 VFP数据表记录的录入命令
4.3.3 VFP数据表记录各种数据的录人
4.4 VFP数据表数据的访问
4.4.1 数据表记录定位
4.4.2 数据表数据显示
4.4.3 数据表数据过滤
4.5 VFP数据表数据的维护
4.5.1 数据表记录插入
4.5.2 数据表记录修改
4.5.3 数据表数据的删除
4.5.4 数据表数据的传递
4.6 VFP数据表数据的排序和索引
4.6.1 VFP数据表数据的排序
4.6.2 VFP数据表数据的索引
4.7 VFP数据表数据的查询
4.7.1 顺序查询
4.7.2 索引查询
4.8 VFP数据表数据的统计
4.8.1 计数命令COUNT
4.8.2 求和命令SUM
4.8.3 求平均命令AVERAGE
4.8.4 计算命令CALCULATE
4.8.5 汇总命令TOTAL
4.9 多工作区操作
4.9.1 工作区、别名及数据访问
4.9.2 表的关联
4.9.3 表之间的连接
4.9.4 表间的数据更新
4.9.5 多工作区操作实例
复习思考题

第5章 VFP数据库的基本操作
5.1 VFP数据库的建立、打开与关闭
5.1.1 数据库设计
5.1.2 数据库的建立
5.1.3 数据库的打开与修改
5.1.4 设置当前数据库
5.1.5 数据库文件查看
5.1.6 关闭数据库
5.1.7 删除数据库
5.2 数据库设计器的使用
5.2.1 数据库设计器工具栏
5.2.2 在数据库中创建新表
5.2.3 向数据库中添加表
5.2.4 删除(移去)数据库表
5.2.5 修改数据库表结构
5.2.6 浏览数据库表记录
5.2.7 查看数据库中的表
5.2.8 关闭数据库设计器
5.3 数据库表属性
5.3.1 字段属性
5.3.2 记录规则
5.3.3 数据库表的完整性约束机制
5.4 数据库表间的关系
5.4.1 建立表间的**关系
5.4.2 设置参照完整性
5.5 视图与查询
5.5.1 视图的创建与使用
5.5.2 查询的创建与使用
5.5.3 查询与视图的比较
复习思考题

第6章 关系数据库标准语言SQL
6.1 SQL概述
6.1.1 SQL的发展历程
6.1.2 sQL所支持数据库的体系结构
6.1.3 SQL的组成
6.1.4 SQL的特点

第7章 结构化程序设计基础
第8章 面向对象程序设计基础
第9章 VFP常用控件及表单设计
第10章 菜单设计
第11章 报表和标签
第12章 数据库应用系统开发
参考文献
……

第1章 数据库基础知识
1.1 数据管理
1.1.1 数据与信息
1.数据
数据是数据库系统研究和处理的对象。一般认为,数据是人们记录下来的、表示客观事物状态特征的、可以识别的符号,例如描述某款笔记本电脑的特征可用一组数据“银灰色、长方形、14英寸、2.3kg”来表示。由于这些符号已被赋予了特定的语义,因此具有传递信息的功能。此外,数据可分为数值型数据(如商品价格、重量、身高、体重等)和非数值型数据(如姓名、声音、图像等)。
2.信息
信息是指经过加工处理并对人类的客观行为产生影响的数据表现形式;在数据处理领域,通常把信息理解为关于现实世界事物存在方式或运动状态的反映。例如,“笔记本电脑的颜色是银灰色,形状是长方形,屏幕尺寸是14英寸,重量是2.3kg”,这些是关于笔记本电脑的信息,是笔记本电脑存在状态的反映。从计算机应用角度考察,通常可将信息看作是进行各种活动所需要获取的知识。
3.数据与信息的联系和区别
数据与信息既存在某种联系,又存在一定的区别。数据是信息的符号表示或称为载体,信息则是数据的内涵,是对数据语义的解释;数据表示了信息,而信息只有通过数据形式表示出来才能被理解和接受。例如,某公司举行校园招聘会这个事件形成了“招聘”这样一个信息,把该信息告知学生时,可以通过报纸等文字数据形式向学生告知,也可以通过广播电台等声音数据形式向有关学校的学生传递。不管是声音数据形式还是文字数据形式,“招聘”信息的内容都没有变化。因此,信息是数据的内涵,数据是信息的具体表现形式。 计算机是先进科学技术的结晶,又是大众化的T具。计算机知识和应用能力已成为当代大学生知识和能力的重要组成部分,加强计算机知识和应用能力的教育是培养21世纪创新型人才的重要举措。根据教育部关于高校非计算机专业学生计算机基础教学“三个层次”的精神,全国各高校普遍开展了分层次的计算机教学,计算机编程语言的学习是第二层次教学的关键一环。在我国,Visual FoxPro 6.0(VFP6)中文版已相当流行,在计算机等级考试、公务员考试、职称能力考试中,都有以VFP为主要考核对象的内容。许多高校的文科专业和大部分理工科专业都开设了有关VFP程序设计内容的课程。
近年来,随着我国高等教育改革的不断推进,大学教育已由传统的精英教育转向大众化教育,在校大学生人数越来越多,层次变化越来越大,各高校教师在教学过程中更加关注因材施教。目前有关VFP程序设计的教材很多,特点不同,适用范围各异。我们也尝试结合多年的VFP教学和项目开发经验编写了本书及其配套教材《Visual FoxPro程序设计基础上机实训与等级考试指导》,以满足各高校实用新型人才培养的需要。本书主要有以下4个特点。
1.注重知识体系
本书第1~3章介绍了VFP数据库基本知识及其应用环境,第4、5章详细介绍了VFP数据表、数据库的使用,第6章介绍SQL,第7章介绍结构化程序设计,第8、9章介绍面向对象程序设计,第10章介绍菜单设计,第11章介绍VFP的报表与表单设计,第12章用实例介绍一个数据库应用系统的开发过程。全书用大量的实例详细介绍了VFP数据库管理系统的基本知识及其应用,有利于培养学生建立VFP数据库管理系统的知识体系。
2.注重实用性
本书在编写过程中,注重教材体系结构的合理安排和案例素材的选用,对所讲解的操作过程、命令、函数等都用实例进行了说明,并使用综合性实例讲解命令的综合应用,有利于教师教学和学生自学;同时各章还附有思考题作为学生学习后的复习思考。全书图文并茂、内容由浅入深,有利于培养学生的自学能力、思维能力和动手能力。

丛书特点:
案例驱动的教学模式,一线**教师担纲编写,立体化教学资源解决方案。