网站购物车   | 店铺购物车  
店铺平均得分:99.20 分,再接再厉!!!【查看全部评价】
评分 40分 50分 60分 70分 80分 90分 100分
数量 0 0 0 4 7 22 568
本店铺共有 3 笔投诉记录,投诉率 1% ,低于平均投诉率 1% 【查看详细】
投诉类型
数量
比例
发货问题
2
67%
其他
1
33%
已解决
3
100%
店主称呼:徐生   联系方式:购买咨询请联系我  15914224850    地址:广东省 广州市 番禺区 广州大学城华师生活北区翰园2楼
促销广告:清仓处理季;;降到你满意!满35元多省市包邮
图书分类
店铺公告
电话:15914224850 广州大学城内免费送货
店铺介绍
翰园 书店;;清仓处理季;;降到你满意!满35元多省市包邮;; 大学城免费送货 电话15914224850
交易帮助
第一步:选择图书放入购物车。
第二步:结算、填写收货地址。
第三步:担保付款或银行汇款。
第四步:卖家发货。
第五步:确认收货、评价。
书名:数学教学论
作/译者:陆书环 傅海伦 出版社:科学出版社
数学教学论
出版日期:2004年03月
ISBN:9787030128683 [十位:7030128680]
页数:342      
定价:¥29.00
店铺售价:¥11.60 (为您节省:¥17.40
店铺库存:3
注:您当前是在入驻店铺购买,非有路网直接销售。
正在处理购买信息,请稍候……
我要买: * 如何购买
** 关于库存、售价、配送费等具体信息建议直接联系店主咨询。
联系店主:购买咨询请联系我  15914224850
本店已缴纳保证金,请放心购买!【如何赔付?】
店主推荐图书:
买家对店铺的满意度评价:查看更多>>
评分
评价内容
评论人
订单图书
《数学教学论》内容提要:
本书以现代教育的*新理论研究成果为依据,介绍国内外数学教学改革的理论与实践,以及我国数学教育改革特别是当前新一轮基础教育课程改革与发展等若干重大且基本的问题,包括现代数学教学观、数学教学目的、数学教学方法、数学教学手段和组织形式、数学教学评价、数学思维与能力培养、数学问题解决、中学数学的逻辑基础等内容。本书还分析论证了当前形势下中学数学教育与教学研究的新课题,如数学课程标准理念下的数学教学活动、现代信息技术与数学教学的整合、研究性学习、中学数学教师的职业素质等内容。
本书可作为高等师范院校本科生数学教育的教学用书,也可作为攻读数学课程与教学论专业的研究生、攻读教育硕士专业学位的研究人员的学习用书,也可作为中学数学教师的教学参考用书。
《数学教学论》图书目录:
前言
绪论 作为课程的数学教学论
0.1 组成数学教学论的结构内容
0.2 数学教学论的产生与发展
0.3 数学教学论的理论基础
第1章 国际中学数学教学的改革与发展
1.1 国际中学数学教学改革概况
1.2 国际中学数学教学改革的特点
思考题
第2章 我国中学数学教学的改革与发展
2.1 我国中学数学教学改革概况
2.2 二十多年来我国中学数学教学改革的总结评价
思考题
第3章 新一轮**基础教育课程改革
3.1 新一轮**基础教育课程改革的兴起
3.2 **数学课程标准的研制
3.3 新课程的理念与创新
3.4 新课程目标与内容特点
思考题
第4章 数学课程标准理念下的数学教学
4.1 数学课程标准理念下的数学教学活动
4.2 数学课程标准理念下的学**展
4.3 数学课程标准理念下的数学教师角色
思考题
第5章 现代数学教学观
5.1 正确认识数学教学的本质
5.2 确立“大众数学”的教育观念
5.3 强化数学应用的意识
5.4 数学素质教育
思考题
第6章 数学教育目的
6.1 中学数学教育目的概述
6.2 中学数学教育目的确立的依据
6.3 我国“数学教育目的”提法的变迁及其评价
6.4 数学教育目的与数学教育的现代化
思考题
第7章 中学数学教学的内容
7.1 中学数学课程内容的选择
7.2 《全日制义务教育数学课程标准》的内容领域
7.3 《全日制普通高中数学课程标准(实验)》的内容框架
7.4 数学课程内容的编排原则
思考题
第8章 数学教学过程
8.1 数学教学过程的基本要素分析
8.2 数学教学的几种新模式
8.3 数学教学过程的优化
8.4 实施优化的师生活动方式
思考题
第9章 数学教学方法
9.1 数学教学的基本方法
9.2 数学教学方法的改革与实验
9.3 现代数学教学方法的特点与发展趋势
思考题
第10章 数学教学组织形式与教学手段
10.1 数学教学组织形式及其类型
10.2 数学教学的基本组织形式——班级授课制
10.3 数学教学工作的基本环节
10.4 中学数学的课堂教学
10.5 中学数学教学的课外工作
10.6 数学活动课
10.7 数学教学手段的现代化
思考题
第11章 数学教学评价
11.1 数学教育评价的一般理论
11.2 数学教育评价的过程
11.3 数学课堂教学评价
11.4 学生数学学业成绩的考核与评定
思考题
第12章 数学教学与能力培养
12.1 数学能力及其结构
12.2 形成和发展数学能力的基本途径
思考题
第13章 数学教学与思维发展
13.1 数学思维及其类型
13.2 数学思维方式
13.3 数学思维的智力品质
13.4 数学创造性思维及其培养
思考题
第14章 数学问题解决教学
14.1 问题与问题解决
14.2 数学问题解决的心理过程
14.3 数学问题解决教学与创造性能力的培养
思考题
第15章 中学数学逻辑基础
15.1 概念及其定义
15.2 判断与命题
15.3 形式逻辑的基本规律
15.4 数学推理与数学证明
思考题
第16章 现代信息技术与中学数学教学
16.1 多媒体技术对中学数学教学的影响
16.2 现代信息技术在中学数学教学中的应用
16.3 CAI课件的制作与开发
16.4 国内外信息技术教育的发展及特点
思考题
第17章 研究性学习简介
17.1 研究性学习的意义、特点与目标
17.2 研究性学习的实施与评价
思考题
第18章 中学数学教师的职业素质
18.1 数学教师专业化的发展
18.2 中学数学教师的职业素质结构
18.3 终身教育与中学数学教师的培训
思考题
参考文献