心理学是一门科学,而心理学的科学研究是充满挑战性且生动有趣的。心理学的知识来自具体的研究,要通过一套规范的研究程序才能获得。例如,要提出假设,设计一套研究程序或过程从而获得数据或事实材料,再进行**的数据处理,获取可靠的研究结果的支持,从而验证假设。写心理学教科书必须本着持之有据,言之成理的科学态度,关注心理学家获取知识的思维过程和方法,进而引导读者去体会心理学家是如何提出问题和研究问题的。当然,如果只有数据、统计,没有人,没有活生生的“心理”,心理学研究就会失去意义。心理学还必须有“人性”、“人情”,要与人的心灵世界、与人的心理生活息息相通,并且有助于人的潜能的发挥和生活质量的提高。尤其是在公共课或通识课心理学教材中,更应强调这一点。心理学教学结合生活实际要求我们精选心理学的内容,将那些既能体现科学精神,又富于人文关怀和实用价值的知识,以生动形象的方式呈现出来。通过心理学的学习,大学生们能够经历心理现象的探索,感受心灵世界的丰富,加深对人性的感悟,提升自我的生活质量。
本教材站在新世纪的高起点上,对心理学的内容和呈现方式进行了全面的更新。首先,编者在精心组织教材内容方面狠下工夫,试

**章 心理学概观
**节 什么是心理学
第二节 心理学的方法
第三节 心理学的历史
第四节 心理学专业
第二章 心理的生物学基础
**节 神经系统与行为
第二节 大脑皮层
第三节 内分泌系统
第四节 行为的遗传学基础
第三章 动机
**节 动机的概述
第二节 生理性动机
第三节 社会性动机
第四节 动机理论
第四章 学习
**节 学习的概述
第二节 经典条件作用
第三节 操作条件作用
第四节 学习的认知观点
第五章 认知过程
**节 感觉
第二节 知觉
第三节 记忆
第四节 思维
第六章 情绪、压力与适应
第七章 意识
第八章 智力与创造力
第九章 人格
第十章 人生全程的发展
第十一章 心理异常与心理**
第十二章 社会情境中的人
参考文献

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