本书原是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材和普通高等教育“九五”规划**级**教材,也属于高等教育出版社“百门精品”课程教材。目前经再修订而形成的第四版,吸收了近年来在教材使用过程中的各方面的意见,与过去相比有一定程度的改动。全书内容分为五编:**编导论介绍文学理论的性质和形态,阐述了马克思主义文学理论的诞生与中国当代文学理论的建设;第二编阐述了文学活动的性质、特点和社会主义时期的文学活动;第三编论述了文学创造的过程和价值追求;第四编从不同角度考察文学作品的类型和体裁,分析文学作品的文本层次,讨论叙事性作品和抒情性作品,把握文学风格内涵和价值;第五编论述文学消费、文学接受和文学批评等内容。本书适合高校汉语言文学专业作为基础课教材使用,也可以被其他专业作为选修课程教材使用。

**编 导论
**章 文学理论的性质和形态
**节 文学理论的性质
一、文学理论的学科归属
二、文学理论的对象和任务
三、文学理论的应有品格
第二节 文学理论的形态
一、文学理论形态多样化的依据
二、文学理论的基本形态
第二章 马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设
**节 马克思主义文学理论的基石
一、文学活动论
二、文学反映论
三、艺术生产论
四、文学审美意识形态论
五、艺术交往论
第二节 中国当代的文学理论建设
一、以马克思主义作为理论指南
二、中国特色
三、当代性
第二编 文学活动
第三章 文学作为活动
**节 活动与文学活动
一、人类活动的性质
二、生活活动的美学意义
三、文学活动的地位
第二节 文学活动的构成
一、世界
二、作者
三、作品
四、读者
第三节 文学活动的发生与发展
一、文学活动的发生
二、文学活动的发展
第四章 文学活动的审美意识形态属性
**节 文学的含义
一、文学的文化含义
二、文学的审美含义
三、文学的通行含义
四、文学与非文学
第二节 文学的审美意识形态属性
一、文学作为一般意识形态
二、文学作为审美意识形态
三、文学的审美意识形态属性的表现
第三节 文学的话语蕴藉属性
一、文学与话语
二、文学与话语蕴藉
三、话语蕴藉的典范形态
第五章 社会主义时期的文学活动
**节 社会主义时期文学活动的基本属性
一、社会主义的意识形态性
……
第三编 文学创造
第六章 文学创造作为特殊的精神生产
第七章 文学创造过程
第八章 文学创造的价值追求
第四编 文学作品
第九章 文学作品的类型和体裁
第十章 文学作品的广西层次和文学形象的理想形态
第十一章 叙事性作品
第十二章 抒情性作品
第十三章 文学风格
第五编 文学消费与接受
第十四章 文学消费与接受的性质
第十五章 ��学接受过程
第十六章 文学批评
初版后记
修订版后记
修订二版后记
第四版后记