《全国中医药行业高等教育"十二五"规划教材•全国高等中医药院校规划教材(第9版):医古文》紧密围绕培养古医籍阅读理解能力这一根本目的，分为上编、下编与附编三个部分。上编为阅读文选。选注先秦至清代的古文，凡四十篇。选文原则为内容与医药相关，文理丰富，医理明易，并顾及历版教材的传统篇目，以求具有连贯性。按体裁分成四个单元，同一单元的文章依时代先后排列。下编为基础知识。介绍有助于提高古医籍阅读理解水准的基本理论、基本知识与基本技能，共九章。《全国中医药行业高等教育"十二五"规划教材•全国高等中医药院校规划教材(第9版):医古文》由王育林、李亚军主编。

上编 阅读文选
一、秦医缓和
阅读实践（1）
二、扁鹊传
阅读实践（2）
三、华佗传
阅读实践（3）
四、皇甫谧传
阅读实践（4）
五、钱仲阳传
阅读实践（5）
六、丹溪翁传
阅读实践（6）
七、明处士江民莹墓志铭
阅读实践（7）
八、《汉书•艺文志》序及方技略
阅读实践（8）
九、《伤寒论》序
阅读实践（9）
十、《新修本草》序
阅读实践（10）
十一、《外台秘要》序
阅读实践（11）
十二、《黄帝内经素问》序
阅读实践（12）
十三、《本草纲目》原序
阅读实践（13）
十四、《类经》序
阅读实践（14）
十五、《串雅》序
阅读实践（15）
十六、《温病条辨》叙
阅读实践（16）
十七、宝命全角论
阅读实践（17）
十八、百病始生
阅读实践（18）
十九、气寿
阅读实践（19）
二十、养生论
阅读实践（20）
二十一、极言
阅读实践（21）
二十二、大医精诚
阅读实践（22）
二十三、与崔连州论石锺乳书
阅读实践（23）
二十四、汗下吐三法该尽治病诠
阅读实践（24）
二十五、赠贾思诚序
阅读实践（25）
二十六、医俗亭记
阅读实践（26）
二十七、诸家得失策
阅读实践（27）
二十八、病家两要说
阅读实践（28）
二十九、不失人情论
阅读实践（29）
三十、秋燥论喻
阅读实践（30）
三十一、与薛寿鱼书
阅读实践（31）
三十二、医案六则
阅读实践（32）
三十三、药论四则
阅读实践（33）
三十四、《素问》注文四则
阅读实践（34）
三十五、医书凡例三则
阅读实践（35）
三十六、方论三则
阅读实践（36）
三十七、医书提要三则
阅读实践（37）
三十八、医话四则
阅读实践（38）
三十九、《理瀹骈文》三则
阅读实践（39）
四十、《素问》校记四则
阅读实践（40）
下编 基础知识
**章 工具书
**节 工具书的编排方法
第二节 工具书的使用方法
第三节 常用工具书简介
阅读实践（41）
第二章 汉字
**节 汉字的结构与字义分析
第二节 通假字 古今字 异体字 繁简字
第三节 容易误读误写的中医药常用字
阅读实践（42）
第三章 词义
**节 词语意义的演变与引申
第二节 词语现象的剖析
第三节 词语意义的辨别
阅读实践（43）
第四章 语法与修辞
**节 古文特殊语法
第二节 修辞
阅读实践（44）
第五章 注释
**节 注释的内容
第二节 注释的方法
第三节 注释的术语
第四节 注释实例分析
阅读实践（45）
第六章 句读
**节 误读的表现与原因
第二节 句读的方法
第三节 句读实例分析
阅读实践（46）
第七章 今译
**节 误译的表现与原因
第二节 今译的方法
第三节 今译实例分析
阅读实践（47）
第八章 文意理解
**节 误解文意的原因
第二节 文意理解的方法
第三节 文意理解实例分析
阅读实践（48）
第九章 古代文化知识
**节 记时方法
第二节 年龄称谓
第三节 避讳方法
第四节 度量衡制度
第五节 中医药事物命名
阅读实践（49）
附编
一、简繁字对照表
二、异体字整理表