本书在编写过程中主要按照高职高专教学的要求来组织。全书内容包括三个部分:**部分(第1~3章)作为管理学的基础知识,介绍了管理学的几个基本概念,以及管理学的有关思想和具有代表性的理论;第二部分(第4~8章)是全书的**,系统地研究了管理的一般职能及有关概念、理论、方法、技术;第三部分(第9~11章)针对经济类、管理类专业的学生主要介绍了企业有关的经营活动。本书特点为:系统而深入浅出地介绍理论知识,坚持实用性和针对性的原则,注重案例分析、实践练习;注重知识的更新,尽可能引入管理学方面的*新成果和经验。
本书可作为高职高专的经济、管理、财会、金融、市场营销、人力资源及相关专业的教材,也可作为高职高专非经济类专业的选学教材。

**章 管理与管理学
**节 管理学概述
一、管理学的概念
二、管理学的特性
三、学习管理学的必要性
第二节 管理的概念及性质
一、组织的概述
二、管理者的概念及类型
三、管理的含义及性质
第三节 管理职能
一、管理的基本职能
二、管理者的角色
第四节 管理的作用
一、管理的产生
二、管理工作的必然性
三、管理的普遍性
四、管理与社会经济发展的关系
五、管理与科学技术发展的关系
本章案例分析
本章练习题
第二章 管理思想发展的演变过程
**节 早期的管理思想
一、中国的早期管理思想
二、外国的早期管理思想
三、工业革命时期与科学管理思想
四、传统管理阶段的特点
第二节 科学管理理论
一、泰罗的科学管理
二、法约尔与一般管理
三、韦伯的理想行政组织
四、梅奥及人际关系学说
五、巴纳德与协作社会系统理论
第三节 现代管理理论
一、现代管理理论的主要特征
二、现代管理理论的主要内容
三、现代管理理论的主要观点
第四节 管理思想的新发展
一、战略管理
二、组织文化
三、人本管理
四、组织再造理论
五、学习型组织理论
本章案例分析
本章练习题
第三章 管理的基本原理和方法
**节 管理原理概述
一、系统原理
二、动态原理
三、人本管理原理
四、效益原理

五、创新原理
第二节 管理的基本方法
一、管理方法的含义及类型
二、管理的主要方法
本章案例分析
本章练习题
第四章 计划职能
**节 计划的含义与类型
一、计划的含义及作用
二、计划工作的内容及性质
三、计划的主要类型
第二节 计划的程序与编制方法
一、计划工作的程序
二、计划工作的方法与技术
第三节 目标管理
一、目标的含义及性质
二、目标的作用及要求
三、目标管理的含义及过程
第四节 战略计划
一、战略计划的概念及特征
二、战略计划的程序
三、战略计划的类型及制定方法
第五节 决策
一、决策的含义及类型
二、决策的程序及原则
三、决策理论
四、决策的方法与技术
本章案例分析
本章练习题
第五章 组织职能
**节 组织工作概述
一、组织工作的含义
二、组织工作的步骤
第二节 组织结构设计
一、组织结构设计的任务及原则
二、管理幅度
三、部门划分
四、组织结构设计的影响因素
五、组织结构类型
第三节 组织关系
一、职权
二、分权与集权
三、授权
第四节 人员配备
一、人员配备的含义及过程
二、人员的选聘
三、人员的考评
四、人员的培训
第五节 组织变革
一、组织变革的动因

二、组织的生命周期理论
三、组织变革的方式
四、组织变革的过程及程序
本章案例分析
本章练习题
第六章 领导职能
**节 领导概述
一、领导的涵义
二、领导的功能与作用
三、管理者与***
第二节 人性假设理论
一、麦格雷戈的X、Y理论
二、超Y理论
三、Z理论
四、沙因的四种人性假设理论
第三节 领导理论
一、特质理论
二、行为方式理论
三、权变理论
第四节 沟通
一、沟通的含义及过程
二、沟通的类型及方法
三、沟通障碍与有效沟通
本章案例分析
本章练习题
第七章 激励
**节 激励的概念及模式
一、激励的含义
二、激励过程及模式
第二节 激励理论
一、马斯洛的需要层次理论
二、赫茨伯格的双因素理论
三、弗鲁姆的期望理论
四、亚当斯的公平理论
五、斯金纳的强化理论
六、麦克利兰的激励需要……

本教材以适应高职高专教学改革需要、充分体现高职高专教材特色作为出发点和切入点,努力从内容和形式上有所突破或改进。在内容取舍上力求以实用性、系统性、针对性为原则,并注重知识更新,尽可能将一些新的管理成果和我国的改革经验引入教材。在教材编写方式上,我们不但注重理论的陈述和介绍,还以足够的篇幅设置了案例分析,力求做到讲解与思考的有机结合,充分调动学生积极思考的能力,培养学生管理学的思维能力,便于学生全面建立管理学的基本知识体系,系统掌握管理学的理论和方法。