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发货问题
2
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其他
1
25%
已解决
4
100%
店主称呼:小小书坊   联系方式:购买咨询请联系我  15969862975    地址:北京 北京市 海淀区 学院路
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店铺公告
常见问题回答如下:1.是否正版?答:正版 2.是新书还是旧书?答:标明十成新的是库存新书,未标明的是二手书,8成新左右。图书是特殊商品,不接受无理由退货等无理要求,看好再买,不同意的别付款!二手书默认无光盘无答案等附件,有少许笔记划线不影响阅读,对二手书品相介意的慎拍,我们发货按付款顺序先发品相最佳的。3.买多可否包邮?答:正版图书微利经营,不议价不包邮。4.邮费多少?答:提交订单,系统会提示邮费,根据书的数量,距离等决定,实在无法笼统回答。5.可否自提?答:无法自提哦。6.是否可以发顺丰?发到付?答:一律不发顺丰,不发到付。7.快递用哪家快递?答:快递随机不指定,以实际收到为准。无法指定快递。8.付款后多久能发货?答:按网站规定,付款后3日内发货,本店一般付款第二天即可安排发出【注:非发货时限承诺】9.发货后多久能收到?答:江浙沪京津冀等周边发货后一般3,4天左右到达,偏远地区无法承诺。 10.图书内容方面的问题,例如是否彩色印刷?内页什么样的?要求提供实物图片等。答:书籍内容,配套习题集及其他衍生书籍请提供ISBN以便查询,本店书籍太多,无法逐一提供有关书籍内容方面的咨询。由于盗图猖獗,本店不提供实物图片,信得过就买,不放心就别买。谢谢合作!
店铺介绍
主营绝版稀缺类图书。库存不断更新,敬请收藏本店。所有书籍默认正版,有特殊情况会提前联系说明,尽可放心选购。本店默认普通快递(快递不到的,平邮)提交订单系统提示邮费(精装,厚重,成套图书按实际收取)。标明十成新的都是库存新书,未标明的是二手书8成新左右。因人手有限,还有大量的书暂未上传,如未找到所需图书,可联系本店订购。咨询加微信15969862975 我们一直在努力做得更好,希望得到您的大力支持和配合,谢谢您再次光临!
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第五步:确认收货、评价。
作/译者:冯忠良 出版社:人民教育出版社
教育心理学(第二版)
出版日期:2010年07月
ISBN:9787107224201 [十位:7107224204]
页数:598      
定价:¥44.10
店铺售价:¥28.50 (为您节省:¥15.60
店铺库存:2
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《教育心理学(第二版)》内容提要:
这本由冯忠良、伍新春、姚梅林、王健敏著的《教育心理学》是教育心理学课程的教材,其主要任务是从教育的系统论观点出发,科学阐述学生学习的基本规律及其在教学领域的应用,从而使学生深入理解学习理论的发展演变、学生学习的主要规律、有效教学的促进原则等基本问题,树立起“以学论教”的教学观。
在结构上,本书在论述教育心理学的发展历史、研究对象和研究方法等科学学问题的基础上,系统梳理了各种主要学习理论的发展演变历程,明确了学生学习的实质以及学习与个体发展的关系,全面阐发了学习动机、学习迁移、知识掌握、技能形成、社会规范接受等基本的学习规律以及教学设计原则与成效评估的方法。
在内容上,本书尽可能广泛地反映国内外有关领域的研究成果,但它绝不是资料的简单堆砌,而是以本书作者自己的理论观点和科研成果为主体,从而使得本书堪称一本具有独特学术价值的专著型教材。
《教育心理学》主要供高等院校心理学和教育学等专业的学生使用,也可作为教师资格考试和研究生入学考试的教材,并可供广大心理学工作者和教育工作者学习、参考。
《教育心理学(第二版)》图书目录:
**编 教育心理学的科学学问题
**章 教育心理学的起源与发展
第二章 教育心理学的对象与任务
第三章 教育心理学的研究方法
第二编 学习理论
第四章 早期的学习观点
第五章 学习的联结理论
第六章 学习的认知理论
第七章 学习的联结-认知理论
第八章 人本主义学习理论
第九章 建构主义学习理论
第三编 学习心理
第十章 学习的含义、机制与类型
第十一章 学习与个体发展
第十二章 学习动机
第十三章 学习迁移
第四编 知识的学习
第十四章 知识及其掌握概述
第十五章 知识的领会
第十六章 知识的巩固
第十七章 知识的应用
第五编 技能的学习
第十八章 技能及其形成概述
第十九章 操作技能及其形成
第二十章 心智技能及其形成
第六编 社会规范的学习
第二十一章 社会规范及其学习概述
第二十二章 社会规范的接受过程与条件
第二十三章 社会规范的背离及其纠正
第七编 教学设计与成效评估
第二十四章 教学设计
第二十五章 教学成效的测量与评价
主要参考文献