《新大学俄语泛读教程》是《新大学俄语》系列教材泛读教程第三级,共10课,每课1个话题(TEMA),2~3篇课文。
《新大学俄语泛读教程》话题与综合教程同课的话题相同,其目的是使学生通过2~3篇课文的阅读和学习进一步巩固、充实、拓展该话题的内容,提高阅读理解能力、阅读速度及准确捕捉关键信息的能力。
每课**篇课文和第二篇课文后各设两项不同的练习,以上练习形式不同,**各异,其目的是考查学生是否正确理解和牢固掌握了课文内容,是否真正捕捉到了课文所传递的主要信息。
为了学生学习方便,提高阅读速度,我们在版面上做了方便学生使用的设计。**、第二篇课文每页的版面分为两部分:左面是课文,右面是该课出现的五、六级词和超纲词及其汉语注释。四级词汇集中列在《新大学俄语泛读教程》*后的总词汇表中,供学生学习查阅。
为帮助学生解除语言及语法难点,了解课文的背景知识,正确理解课文内容,在**、二篇课文后对主要难点和**进行了注释 ,供学生需要时使用。注释内容包括作者生平、人物介绍、相关课文的俄罗斯文化教育、社会生活以及风土人情介绍、成语和谚语、固定表达方式等。第三篇课文作为补充阅读材料,不作统一要求,

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《新大学俄语》系列教材是经教育部批准立项的“普通高等教育‘十五’**级规划教材”,是教育部高等学校大学外语教学指导委员会俄语组根据《大学俄语教学大纲》(第二版)对大学本科基础阶段的教学要求,经统一策划、认真研讨、全力投入而组织编写的21世纪大学俄语教学的主干教材。本系列教材共16册,分为4级,每级包括综合教程、泛读教程、教学参考书以及快速阅读教程。其中,综合教程附光盘、配磁带,教学参考书中补充语言背景知识及语言难点的解释和例句,收入练习答案、课文参考译文和听力材料录音稿,学习和使用极为方便。全套教材供以俄语为**外语的全国高校各专业本科生基础阶段1~4级使用,也可作为社会上具有相应水平的各类人员的俄语自学教材。在本系列教材的编写过程中,编者充分领会了*新教学大纲的精神,在借鉴国内外俄语教材编写经验的基础上,以*新的外语教学理论为指导,在编写理念、选取素材、结构设计等方面都体现、满足了大学俄语*新的教学需求。该系列教材具有以下几个主要特点:1.依据新理念:大学俄语教学是以俄语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。其目标是培养学生俄语综合应用能力,使他们在今后工作和社会交往中能用俄语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素质,以适应我国经济发展和国际交流的需要。《新大学俄语》系列教材充分体现《大学俄语教学大纲》(第二版)的精神和要求,结合教学改革的方向,顺应社会和时代发展的潮流,突出素质教育思想,注重教授语言知识与培养语言技能的有机结合。2.采用新体例:本系列教材采用“形分实合”的全新编写模式,即在形式上分级分册(4级16册)编写,但在内容上以话题为纲,全套系列教材共包括与我们的日常工作、学习、生活密切相关的40个话题,每级操练10个话题。综合教程(含精读、听说、写作)、泛读教程、教学参考书的同级同课均围绕同一话题(TEMA)横向展开,从而使读、听、说、写、译等语言技能协调发展。教材的一级与中学俄语教学的内容相衔接,各级均按照循序渐进的原则由浅入深、从易到难,*终达到大纲规定的大学俄语教学基础阶段四级的各项要求。3.精选新素材:《新大学俄语》在选材上注重思想性、科学性、实用性、广泛性和趣味性,正确处理了知识性与可读性、系统性与灵活性、可接受性与前瞻性、语言典范与体现时代气息之间的关系。力争使学生通过本套教材的学习了解俄罗斯人民的生活习俗、行为方式、思想方法以及人际交流模式,以减少跨文化交流障碍,提高学生的语言交际能力。

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