本书主要内容包括: 榜样文化: 社会主义核心价值观培育机制的构建 ; 共产党人是中华民族的榜样 ; 中国共产党榜样文化的基本认识 ; 中国共产党榜样教育的历史经验与未来发展 ; 党在新民主主义革命时期发挥榜样作用的路径等。

榜样文化:社会主义核心价值观培育机制的构建 1
共产党人是中华民族的榜样 7
中国共产党榜样文化的基本认识 11
中国共产党榜样教育的历史经验与未来发展 20
党在新民主主义革命时期发挥榜样作用的路径 28
榜样文化的结构、功能及其实现机理 33
榜样群体的文化特质——以河南竹林镇为实证40
榜样文化对践行社会主义核心价值观的作用 49
榜样教育与偶像崇拜构成要素之异同 57
邓小平与英雄模范人物——以邓小平评价过的英雄模范人物为例66
当代中国榜样文化的困境与出路 76
弘扬烈士精神,推进榜样文化建设 84
新时期的榜样文化建设 96
榜样文化建设在新时期 103
践行群众路线,弘扬榜样文化 109
弘扬榜样文化力量,推动思想道德建设 117
发扬劳模精神,弘扬榜样文化 121
社会学习理论视域下中共榜样教育的解读与建构 124
榜样教育研究述评 132
榜样教育与青少年社会主义核心价值观培育 138
弘扬井冈山精神与社会主义核心价值观培育 144
中国梦视域下共产党人的榜样担当 152
道德榜样在培育和践行社会主义核心价值观中的作用 161
榜样建设在台州 167
当代榜样文化建设的困境与对策 172
毛泽东的榜样教育思想 177
劳模精神在实现“中国梦”进程中的价值——以杭州市全国劳模为例184
榜样教育形式创新——巧用偶像的力量192
发挥榜样在组织文化建设中的作用 197
雷锋精神知与行 201
“树典型”反思——以计划经济体制条件下“树典型”活动为例211
李大钊的史学社会功能说及当代价值 218
信仰 为民 求是 创新——习仲勋精神在党的群众路线教育实践活动中的当代启示223
周恩来:做保密工作的表率——以南昌起义时的情报保密工作为例232
中国共产党早期的榜样人物 239
“硬骨头六连”的树立及其精神传承 245
革命纪念馆是进行榜样教育的有效途径 254
抗战时期中国共产党模范塑造 260
建党时期浙籍先进分子群体的榜样力量 266
张琴秋与川陕苏区妇女工作 276
踏着杨东海的足迹——党的好干部杨东海事迹及其精神282
从何德兴事迹看新时期典型人物的时代特征和传统特征 290
陈双田精神及当代价值 297
学杨东海精神,走群众路线 305
重温先进事迹,弘扬榜样文化 309
张敬堂的“榜样激励工作法”316
孝更绝伦足可矜——感动中国人物陈斌强事迹研究325
榜样的形塑与传播——以“沂蒙红嫂”为例330
湮没抑或塑造?——榜样文化对自我意识的影响347
地方党报要着力宣传好“榜样”354
弘扬苏区精神推进青少年学生思想道德 363
高校思想政治教育视域下的榜样教育法 373
宁波早期共产党员——以《徐朗日记》为**379
初中思想品德课教材中的榜样人物 385
思想政治教育视域下的大学生**培养
——以浙江省“十佳大学生”为范本393
建设好校园榜样文化 403
中国学术界的榜样——季羡林406
民族之脊梁,时代的楷模——当今大学生眼中的我党各时期榜样人物411
后记 415

榜样文化是在长期社会生活实践中将凡人善事、平民英雄等道德楷模所蕴含的品格、美德作为价值目标来追求、弘扬而形成的一种文化样态。中国共产党的榜样文化则是自中国共产党诞生以来,在革命时期、社会主义建设时期和改革开放新时期发现、培育、选拔、树立、表彰各类先进典型个人或群体,以他们先进事迹所体现出的崇高精神和**品质作为价值目标,开展比、学、赶、创活动而形成的一种文化样态。中国共产党的榜样文化源远流长,她植根于中华民族**传统文化、传统美德沃壤之中,是在马克思主义哺育下、在践行全心全意为人民服务的宗旨中形成的,已成为社会主义先进文化的重要组成部分。
中华民族的传统美德是榜样文化丰富宝藏的源头。民间传颂广泛久远的不计其数,如“二十四孝”,民族英雄岳飞、文天祥,大禹治水,替父从军的花木兰……。中国共产党领导下,革命战争年代涌现了张思德、白求恩、大生产运动中的三五九旅、解放战争时期的王克勤、刘胡兰……;社会主义建设时期涌现了南京路上好八连、解甲归田的甘祖昌将军、王铁人、雷锋、草原英雄小姐妹、王崇伦、郝建秀、申纪兰、蒋筑英、罗健夫、焦裕禄……。改革开放和社会主义现代化建设时期各行各业更是英模人物辈出、先进群体大量涌现。如,“活雷锋”郭明义,道德模范吴天祥、徐本禹、王争艳,张丽莉,鹦哥岭林场大学毕业生群体,保定学院支边毕业生群体……。这些道德楷模在全国人民、海内外炎黄子孙以至国际友人中传为美谈、产生了巨大影响,激励着各族人民团结互助、爱国奉献,为把祖国早日建成社会主义现代化强国而努力奋斗。
经过长期积累,当今榜样文化的表现形态丰富多彩,无不以道德楷模的道德实践和学习、弘扬榜样奉献精神的活动为内核,形成了榜样物质文化、榜样活动文化、榜样精神文化、榜样制度文化。从物质文化层面看,有岳飞庙、“二十四孝文化园”、英雄塑像、纪念碑、纪念馆、博物馆,各类军史、校史、地方志的记载文物和实物展品等。从活动文化层面看,有道德榜样的道德践行活动,有各级组织发现、培养、树立、宣传榜样的活动,还有广大群众学习弘扬榜样精神的各种活动。从精神文化层面看,有民间传说、传记、戏剧、歌曲、报告文学、报道、雷锋日记、**题词、悼念文章、学习纪念活动及其心得反响的记载、报道等对英模事迹所体现的崇高精神、品德及其价值的评价、赞颂、阐释。从制度层面看,有评先表模制度、创先进党支部、争当**党员制度、每年3月5日雷锋纪念日、文明礼貌月制度、全国道德模范评选表彰制度、“感动中国”人物评选制度,各行业、各省市、各单位各类先进人物评选表彰制度,如“十星文明户”、“五好家庭”、“三好生”等等的评选表彰制度;开展学习、弘扬楷模精神活动结成的群众组织,如“郭明义志愿服务队”、“吴天祥小组”、“圣兵爱心社”等等,这些社团组织都有各自的组织制度、活动制度。上述物质文化、活动文化、精神文化、制度文化既有一定区别又相互渗透、紧密联系、相辅相成,都是构成榜样文化整体不可分割的有机组成部分。