修辞是现代汉语重要的组成部分。本教材编写的目的是为了使学生通过学习,了解和掌握汉语修辞的基本知识,提高语言文字的运用能力和汉语修辞的鉴赏能力,在这些方面打下较为坚实的基础。
教材编写时力求做到以下几点:
**,讲求实用,本教材不重于修辞理论的学术性探讨,主要从人们言语交际的实陆需要和修辞实践中存在的问题出发,有针对性地讲述有关内容。在介绍修辞的手段、方法时,力求突出其修辞作用,加强范例的分析,并提出一些常见的易犯的毛病,以引起注意。
第二,突出当前社会生活的修辞实践。“五·四”以来**的文学作品和其他各类范文都是我们研究、学习的内容,特别是当前社会生活中的修辞实践丰富多彩,更应该予以重视。报刊、电视、广播以及其他方方面面的语言运用都纳入了我们的视野,加以分析介绍,力求使教材具有时代感、新鲜感。
第三,注意内容少而精。汉语修辞的研究领域十分广阔,本教材只**介绍了词语的锤炼、句式的选择和修辞的格的运用。语言的声音美问题十分重要,但往往为人们所忽视,所以专门列有一章,介绍有关内容。以上这些都是语言表达中基本的东西,和人们言语交际的关系*为密切。

**章 概说
**节 一门源远流长的学科
第二节 修辞的性质
第三节 社会生活需要修辞知识
第四节 修辞与语境
第五节 修辞主体的修养
第六节 修辞是一种创造性活动
第七节 在社会的大课堂里学习修辞
思考与练习一
第二章 词语的锤炼
**节 词语锤炼的基本要求
第二节 词语锤炼与运用的几种方法
思考与练习二
第三节 成语和成语的活用
思考与练习三
第三章 句式的选择
**节 整句和散句
第二节 短句和长句
第三节 肯定句和否定句
思考与练习四
第四节 设问句和反问句
第五节 口语句和书面语句
第六节 顺装句和倒装句
思考与练习五
第四章 要讲案语音修辞
**节 要讲案语音修辞
第二节 双音节化
第三节 音节的协调
第四节 几个多音节语音段落
第五节 押韵
第六节 平仄安排
第七节 双声叠韵和叠音
思考与练习六
第五章 修辞格的运用
**节 比喻
第二节 借代
第三节 比拟
第四节 夸张
第五节 双关
思考与练习七
第六节 仿词
第七节 顶真
第八节 拈连
第九节 回文
第十节 引用
思考与练习八

李庆荣,男,汉族,1931年8月生出,江苏省兴化市人。教授。
李庆荣于1949年进入南京大学师范学院教育系学习,1951年因需要调出,在中共南京市委工作。1956年进入北京大学中文系学习,毕业后留校任教,直至19292年退休。“文革后”,曾受中南海业余大学、华侨大学、日本名古屋商科大学之邀,前往任教。
李庆荣致力于军作、语法、修辞、中国古典小说修辞艺术的教学和科研工作,并从事古代文艺作品的校注。有论文《千锤百炼,溢彩流光——谈词语的选择和运用》、《文艺作品的艺术魅力——说“生动”》等;参加编写《现代汉语基础》、《现代汉语虚词例释》、《中国历代 小说词典》等;校注《水浒》、《三国演义》(合作)等。