《红楼梦》是部编版高中语文教材“整本书阅读”单元的指定书目。《红楼梦整本书阅读与研习手册》以学生为读者对象，结合教材六大阅读任务和高考考查方向，提供关于《红楼梦》整本书阅读的较为完备的阅读指导和参考资料，切实解决学生“如何读、读完以后做什么”的问题，是指导学生开展整本书阅读和高考备考的实用手册。本书由北京市第二中学语文组集体编著。

目 录 【作品概述】 成书背景 作者剪影 版本流传 情节概要 人物形象 核心主题 思想内涵 艺术成就 语言特色 文化地位 【著作通读】 前五回阅读及方法指导 细读隐喻 三个神话传说的作用 《好了歌》及其“解注”的隐喻 判词、曲词的解读 图表再现 四大家族人物关系图 荣国府布局图 大观园布局图 六至八十回阅读及方法指导 章节通读 六至八十回的情节架构 章回通读方法介绍 单章阅读方法介绍 1 人物形象梳理 方法介绍 人物表格设计示例 【专题研读】 人物研读 研读目的 研读内容 研读方法 研读示例 贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 王熙凤 元春 迎春 探春 惜春 史湘云 平儿 袭人 晴雯 鸳鸯 贾政 贾母 王夫人 贾赦 刘姥姥 妙玉 事件研读 细致阅读一件事 元妃省亲 抄检大观园 比较阅读同类事 进贾府 过生日 诗社活动 挨打 丧事 诗词研读 研读意义 研读对象 研读方法 研读示范 咏白海棠（其四） 咏白海棠（其二） 葬花吟 簪菊 对菊 【拓展阅读】 《红楼梦》中的建筑文化 推开三重门，看贾府内外 走进一座园，看红楼世界 《红楼梦》中的节日风俗 怎样过年 怎样过端午 怎样过中秋 《红楼梦》中的楹联匾额 身后有馀忘缩手，眼前无路想回头 世事洞明皆学问，人情练达即文章 假作真时真亦假，无为有处有还无 《红楼梦》中的植物文化 花品与人品 大观园中的花草植物 【同龄人研读小论文】 人物品评篇 孤标傲世偕谁隐——我眼中的林妹妹 《红楼梦》中我*喜爱的女性人物——薛宝钗 从《红楼梦》看贾宝玉的教育问题 末世凡鸟——我看王熙凤 当魏晋名士遇上南唐后主——史湘云与林黛玉之人物形象比较 《红楼梦》中我*心仪的女性——晴雯 思想内涵篇 《红楼梦》中的自由、平等和博爱理想 艺术鉴赏篇 品《红楼梦》之诗韵 《红楼梦》的语言与人物性格 《红楼梦》考题集锦 论述类文本阅读 文学类文本阅读 古诗文阅读 微写作 作文 附加题 参考答案

北京市第二中学是教育部“开展高中特色发展试验”项目学校、北京市高中示范校。学校前身是创建于1724年的清朝左翼宗学，先后更名为左翼八旗中学堂、京师公立第二中学校、北平市立第二中学、北京市立第二中学，1951年定名为北京市第二中学。新课程改革以来，北京二中语文组秉承“务实求真、创新进取”的理念，开创了以阅读为载体，以学生活动为驱动的专题教学之路，注重全面提**生的语文素养。北京二中语文组在教学方面取得了累累硕果，北京市高考文科状元多次出自北京二中。