本书的编写,也考虑到它作为现当代文学史教材使用而在编写体例上有所斟酌之处。首先是文学史内容的“删繁就简”。学生学习文学史是重在“识史”而非研究。只要能从宏观上把握中国现当代文学史的发展脉络,了解重要的文学运动与文学思潮,把握重要的作家作品,就可以达到目的。针对这一特点,本书在“ 史”的描述上不求很深很细,只勾勒基本发展线索,力求简明扼要,把握**。其次是突出文学作品分析,以培养学生分析各类现当代文学文体的能力。本书之“ 简”是简在文学运动与思潮这一块,而对于文学创作的述评则仍占较大篇幅,其目的是让学生尽可能多地熟悉各种风格、流派的文学创作现象。在内容安排、章节设置等方面与具体教学环节相对应,增强了教学实践中的具体可操作性。此外,每章提供了部分参阅研究资料,设计了思考题,目的是有助于自学者对文学史作较为深入的了解和研究。

**章 现代文学的转向 第二章 转换时期的小说 第三章 转换时期的诗歌 第四章 转换时期的散文