教育学(新编本)
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内容提要
本书系受**教育部委托编写的教材,供全国高等师范院校公共课教育学教学使用.本书荣获**图书奖提名奖,全国高等教育学**教材奖,全国**哲学社会科学学术著作奖.
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文章节选
本书原是根据教育部1978年文科教材编选计划编写的,即华中师大等五院校合编的教育学。自1980年出版以来,经多次印刷并修订再版,累计发行二百余万册,起过一定的积极作用。但随着形势的发展,内容已显得陈旧。**教委文科教材办责成我们重新修改,并纳入1985—1990年新的编选计划。在**教委主管部门和人民教育出版社的督促下,我们重新编写了现在的这个本子。. 这次编写,我���在以下几方面作了努力。一是注意把握教育学的研究对象,丰富教育学的专门知识,突出教育学的学科特点,力求克服用其他学科的知识简单代替教育学问题探讨的弊病;二是充实宏观教育的内容,深化微观教育的内容,并...
目录
绪 论.
**章 教育的概念
**节 教育的质的规定性
第二节 教育的基本要素
第三节 教育的历史形态
第二章 教育与人的发展
**节 影响人的发展诸因素及其作用
第二节 教育要适应年轻一代身心发展的规律
第三章 教育与社会发展
**节 教育与诸社会现象的关系
第二节 教育与我国社会主义建设
第四章 教育目的
**节 教育目的概述
第二节 我国的教育目的
第五章 学校教育制度
**节 学校教育制度概述
第二节 我国的学校教育制度
第六章课程
**节 课程的基本理论
第二节 我国中小学的课程
**章 教育的概念
**节 教育的质的规定性
第二节 教育的基本要素
第三节 教育的历史形态
第二章 教育与人的发展
**节 影响人的发展诸因素及其作用
第二节 教育要适应年轻一代身心发展的规律
第三章 教育与社会发展
**节 教育与诸社会现象的关系
第二节 教育与我国社会主义建设
第四章 教育目的
**节 教育目的概述
第二节 我国的教育目的
第五章 学校教育制度
**节 学校教育制度概述
第二节 我国的学校教育制度
第六章课程
**节 课程的基本理论
第二节 我国中小学的课程
编辑推荐语
本书原是根据教育部1978年文科教材编选计划编写的,即华中师大等五院校合编的教育学。自1980年出版以来,经多次印刷并修订再版,累计发行二百余万册,起过一定的积极作用。但随着形势的发展,内容已显得陈旧。**教委文科教材办责成我们重新修改,并纳入1985—1990年新的编选计划。在**教委主管部门和人民教育出版社的督促下,我们重新编写了现在的这个本子。...
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