如何从“应试教育”向“素质教育”转变，已成为世纪之交的热点话题。素质教育已经成为基础教育领域一项跨世纪的宏伟工程，推进素质教育的深入发展，已成为我国基础教育改革的主旋律。
综观全书，有以下三个特点：
**，可信：实地考察，真切感受，说服力强。作者抓住赴法国学习的难得机会，注意考察。了解和搜集法国的小学教育情况，又运用“田野调查法”，**考察了北京法国学校里的小学教育，与校长、教师、学生家长交谈、讨教、听课。并且充分利用先进的现代信息手段，在国际互联网上搜索、查询有用的信息。年轻人的这种好学精神尤为可贵！正是因为掌握了大量的**手资料，作者从所见所闻、所知所得中总结、概括、提炼出法国小学教育的总体特征，**介绍、分析了法国小学教育极富特色的六大领域：科学教育、艺术教育、语言教育、公民教育、闲暇教育和家庭教育。还附有生动翔实的课堂实录。作者生动具体地介绍。分析、比较了法国小学实施素质教育的具体做法，呈现于读者面前一幅法国小学教育的写真素描，读来犹如身临其境，极富吸引力和说服力。正是由于书中所有的思想、观点都来自于作者的实地考察，亲身体验，因而大大增强了本书的可信度和权威性。该书确实

总序
序—
序二
**章 走进法兰西教育世界
一、欢乐轻松的学习环境
二、亲密无间的师生关系
三、因材施教的差异教育
四、重视培养独立学习能力
五、激发创造性、弘扬个性
六、开放的国际化教育
七、面向信息化社会的教育
第二章 提升创造力——科学教育
一、科学教育的目标
二、科学教育的内容
三、科学教育的原则
四、科学教育的特点
五、创造性——科学教育的核心
六、计算机教育游戏化
七、环境教育感性化
八、“科学与技术课”课堂实录
第三章 激发想象力——艺术教育
一、艺术教育：培养创造、综合的表现能力
二、艺术教育的途径
三、艺术教育的内容
四、艺术教育的特点
五、感受力·鉴赏力·想象力——艺术教育的核心
第四章 培养交际力——语言教育
一、阅读：思考
二、语言就是交流
三、兴趣永远**
四、别具特色的口语训练
五、外语教学
六、创设浓烈的外语气氛
第五章 丰富人生情趣——闲暇教育
第六章 培养责任感——公民教育
第七章 树立自信心——家庭教育
第八章 法国小学管理制度
第九章 师范教育和教师
第十章 面向21世纪的法国小学教育改革
第十一章 启迪与借鉴：小学教育与人的可持续性发展
参考书目
后记