本书介绍了我国语文教育的回顾与展望、我国语文课程改革的全景透视、语文教学设计、识字与写字教学研究、阅读教学研究、写作教学研究、口语交际教学研究、语文课程中的综合性学习、语文课程资源的开发与利用、语文教学评价的改革等内容。

**章 我国语文教育的回顾与展望
一 源远源流长的语文教育传统
（一）传统语文教育检视
（二）在探索中前进的新中国语文教育
二 世界各国母语教育比较
（一）高度重视母语教育对于价值观、道德观的塑造作用
（二）高度重视基础知识的学习和语文能力的养成
三 当代语文教育改革的走向
（一）阅读教学改革的方向
（二）写作教学改革的方向
（三）口语交际——听说教学的新理念
（四）语文教学技术手段的现代化
第二章 我国语文课程改革的全景透视
一 语文课程的性质
（一）“语文”是什么
（二）语文课程有何特点
（三）怎样认识语文课程的地位
二 课文课程的基本理念
（一）全面提高学生的语文素养
（二）正确把握语文教育的特点
（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式
（四）努力建设开放而有活力的语文课程
三 语文课程目标
（一）确定语文课程目标的出发点
（二）语文课程目标的具体内容
（三）语文课程目标体现的指导思想
第三章 语文数学设计
一 教学设计概述
（一）新课程对教学设计的要求
（二）新课程教学设计的操作要仪
二 语文教学设计应当遵循的原则
三 语文教学设计的几条思路
第四章 识字与写字教学研究
第五章 阅读教学研究
第六章 写作教学研究
第七章 口语交际教学研究
第八章 语文课程中的综合性学习
第九章 语文课程资源的开发与利用
第十章 语文教学评价的改革
参考文献