在包括设计艺术教育课程体系的改革尚未自上而下、自下而上进行的情况下,在高等教育尚未进行超前的大刀阔斧式的改革举措之下,通过教材的建设去使课程内容与社会实际需要相结合,做到与时俱进,去对课程体系中存在的问题进行调适,我们有理由认为这是行之有效的好方法。特别是在当前各种教材、教科书,甚至所谓的专著泛滥的情况下,这样做尤有必要和具有承前启后的意义。正是鉴于此,由湖南大学出版社组织了全国近三十所院校设计艺术专业的专家、学者历时近两年编撰了这套教材。其目的主要在于通过这套教材的编撰发行,推进设计艺术学的健康发展。为了实现此目的,先后两次组织专家进行论证,确定教材的种类,试图建立一个符合时代发展和学科完善的教材体系,在反复推敲的基础上,确立了26种教材为设计艺术基础教材。
这套教材在内容上力图突出三个特色:鲜明的设计观——体现设计的现代特点和市场化、国际化趋势;强烈的时代感——*新的理念、*新的内容、*新的资料和实例;突出的实用性——体现设计专业的实践性、实用性特点,注重教学需要。

1 立体构成观
1.1 形态
1.2 大自然的形态构成规律
1.3 人为构成形态的产生
2 立体构成的基本语言
2.1 量感
2.2 空间
2.3 立体空间和感觉
3 形式要素
3.1 单纯化
3.2 比例
3.3 稳定与轻巧
3.4 均衡与对称
3.5 节奏与韵律
3.6 对比与调和
4 构成要素
4.1 点、线、面、体
4.2 色彩
4.3 肌理
5 材料与技术
5.1 材料属性
5.2 技术要素
6 构成形式
6.1 二点五维构成
6.2 线��体构成
6.3 面立体构成
6.4 块立体构成
6.5 线、面、块综合构成
6.6 其他立体构成
7 立体构成的应用
7.1 立体构成在公共环境中的应用
7.2 立体构成在工业设计中的应用