这本《理想青年：启明》是华中科技大学“启明读书”活动7年来所涌现出的**读书心得的结集。启明读书活动自2000年开展以来，以“启德明智”为宗旨，提倡的“旧书不厌百回看，熟读深思子自知”的读书法则得到了广大青年学子的认可。《理想青年：启明》分为诸子百家篇、名著解读篇、青春激扬篇、思想花絮篇、生活感悟篇这五篇，包括了大学生们阅读各类读书心得。

一、自承先贤，身任天下
孟子和孔子一样，奉行的是崇古尚贤的唯心主义英雄史观。他认为，尧舜之后，圣人之道衰败，于是社会动荡，民生悲苦，社会从原有和谐、美好的有序状态堕落为混乱、悲惨的无序状态。而要挽救这种无序的社会，恢复尧舜时的盛世，只有实践“仁义”这一圣人之道。他说：“杨墨之道不息，孔子之道不著，是邪说诬民，充塞仁义也⋯⋯昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄驱猛兽而百姓宁，孔子成《春秋》而乱臣贼子惧⋯⋯我亦欲正人心，息邪说，距跛行，放淫辞，以承三圣者；岂好辩哉？予不得己也。能言距杨墨者，圣人之徒也。”（《孟子•滕文公下》）他斥责杨朱和墨子的思想、认为是充塞仁义的诬民之邪说，宣称要像大禹治水防洪平天下、周公兼狄驱兽安百姓、孔子著《春秋》明大义一样，出来端正人心，灭除邪说。
孟子如孔子“有用我者，���其为东周乎”（《论语•阳货》）一样，“自任以天下之重”（《孟子·万章上》），身怀治国平天下的远大人生抱负。他说：“王如用予，则岂徒齐民安，天下之民举安。”（《孟子•公孙丑下》），他甚至还以一副救世者的姿态宣称：“五百年必有**兴，其间必有名世者⋯⋯如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”（《孟子•公孙丑下》）实际上，孟子大约自四十三岁起就奔走于邹、齐、鲁、宋、梁、滕等国之间，不断向诸侯王公宣扬自己的仁义学说，直到七十余岁无功而返。尽管孟子的思想主张与战国时代征战攻伐、崇尚**的思想不相吻合，但孟子这种自承先贤、身任天下的人生精神，却是值得称道的。
文字的出现标志着人类文明时代的到来，而书籍，作为人类文明的物质载体被人类所推崇。英国**戏曲家、诗人莎士比亚就说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”我国唐代大书画家颜真卿在《劝学》里也告诫年轻后生：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”书的世界里，气象万千，知识的**，云蒸霞蔚。在人类社会发展到物质精神高度繁荣的知识经济时代，读书成为了人的心灵与古往今来一切伟大智慧对话的过程。
当代大学生除了要打下坚实的专业基础、掌握英语和计算机这两张知识经济时代的通行证外，更应该不懈地追求远大的理想、崇高的价值和美丽的人生。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，培养“多读书、读好书、好读书”的学习习惯是帮助大学生树立远大理想、培养高尚情操、增强文化底蕴的动力之源、精神之柱、进取之路。
这本《理想青年：启明》是华中科技大学“启明读书”活动7年来所涌现出的**读书心得的结集。启明读书活动自2000年开展以来，以“启德明智”为宗旨，提倡的“旧书不厌百回看，熟读深思子自知”的读书法则得到了广大青年学子的认可。同时，“启明读书”活动也积极提倡广大青年学子撰写读书笔记，交流读书心得，青年学子在读书中受益，在读书中成长。8年来，“启明读书”活动共收到读书笔记和读后感累计达5万多份。令我欣慰的是，这些出自华中科大学子的佳作思想深刻、见解独到、富有文采。今天，我们将其中**的读书心得结集出版，为广大青年学子献上一场丰盛的精神盛宴，为青年学子交流思想、启迪智慧提供平台。
总有一些文字经得起时间的冲刷，在历史的积淀下灼灼发光。我们带着远古的记忆，在书海中寻找，为的是相遇那一刻的惊喜。无数身影固守着文学的孤独和寂寞，守护着心灵的宁静和祥和。
忘却不了那些厚重的经典，以及它们所带来的深切感动与震撼。如果没有书本的陪伴，人生如过戈壁，怎能体会“千树万树梨花开”般的美丽。让我们在名著经典的滋养下，绽放出思想的芬芳。

诸子百家篇
孟子的人生精神
庄子的思想体系
老子的“道”与“人”——读《老子》有感
心灵守护人——读《庄子》有感
歪批庄子
看待《诗经》
我读《老子》
英雄——读《李陵答苏武书》
读《论语学而》
名著解读篇
母亲，伟大的母亲——读《意大利童话》有感
科学的密码——科学的历程》读后感
团结意味着什么——读《地球的红飘带》有感
灵魂奥秘的探索艺术——读《莎菲女士的日记》
读杰克伦敦的《马丁依登》
谈钱钟书的《围城》
伟大的人格投影——读《朝花夕拾》
闲话浮士德
读《飘》
成也萧何败也萧何——大话《三国》
试论《红楼梦》中薛宝钗的形象
孤独的百年骚动的百年——读《百年孤独》有感
当灵魂经过坟墓——读《简爱》有感
读《时间简史》有感
《哈姆莱特》读后感
青春激扬篇
现代启示录——读《我的“现代”生涯》确感
历史的选择——读《伟人之初毛泽东》
在地坛中永生——读史铁生的《我与地坛》有感
当意志选择了飞翔——我读《修道院记事》
对人生命的鉴赏——我读《甘地传》
寒星烛照人类的暗夜——读《跟随勇敢的心》有感
妻子和“人”的悲剧——读《克莱采奏鸣曲》有感
文化的思索——读《文化苦旅》
诗给予我的——读百年新诗
对民族与时代的超越——鲁迅与普希金之析
思想花絮篇
我们需要什么样的干部——读《中国制造》有感
苍凉的无奈——读《倾城之恋》
于文化中的跋涉挑战人性战胜自我——读《人性的弱点》有感
读《人类的故事》杂感
解读尼采
《希腊神话》中的“人性”解读
在灵魂深处漫步——解读沈从文的《边城》
俄罗斯大自然的王子
笔下千秋——读张爱玲先生有感
生活感悟篇
读《挪威的森林》有感
穿林拂叶——一位哥萨克沦落在库班河对岸
读《拿破仑传》后的思考
热爱生命
命运、死亡或其他
传统与现代
精神的力量
由素质谈开去
做学者首先要做爱国者——读《美国各界在中美关系上两种不同观点的对立和斗争》
永恒的美丽——读《居里夫人》有感
一个人应当如何度过他的一生？——读《天眼》有感

……

启德明智，读书育人。
——华中科技大学党委书记朱玉泉教授题词
读书贵能疑，疑乃可以启信；
读书在有渐，渐乃克底有成。
——张勇传院士寄语读书活动
读书，学习，实践，
为人类文明、和平与进步作出贡献！
一一熊有伦院士寄语读书活动
华中大读书活动以“启明”为名，盖取金星*明之义，象征参加者追求春花之美，涵养泛爱之t心，朝朝暮暮，期于至善，岂不懿欤。
——涂又光教授寄语读书活动