何谓传播研究?
这是一个用自己的研究来自我定义的领域。相关的研究决定了课堂上的教学内容以及这一研究领域的社会意义,同时也使这一研究领域获得了公众的一些关注。
研究是指为寻求问题的答案而实施的有计划、有步骤的行为。这些问题不像“你看到我的钥匙了吗”,或者“你想去看电影吗”这类普通的问题。调查研究的问题是需要涉及数据①和信息的,比如:那句在有关诗集中重复出现的“不自由,毋宁死”是出自帕特里克·亨利之口吗?②女性是否比男性更频繁地透露自己的隐私呢?③那些在聚会上“礼节性迟到”的人们是否比准时到的人具有更高的信用等级?④调查研究不是一些选出来的学者们在“象牙塔”中的活动。它是一项实践性很强的寻找答案的工作。它通常需要检视过去关于这一议题的调查。我们常常依赖图书馆中的资料来了解相关的著作,并且避免重复过去的错误。不论资料的来源是什么,所有的调查研究都要超越个人情绪或预感来收集资料。我们做调查研究时,是寻找建立在事实基础之上的亮点。
有时人们将研究分为两类。基础研究是为了了解各种变量间的关系,而不能立刻见到商业产品或服务。很多我们称之为“纯”科学的调查研究就属于这一类。虽然研究者希望做出有用的贡献,但却不能获得立竿见影的经济收益。应用研究是为了开发一种产品或解决一个迫切的实际问题。当传播学者们为正在商议的合同而调查雇员的态度时,这项工作就被认为是应用研究。即便这样,试图区分基础研究和应用研究的做法还是会引起一些问题。因为不论是纯科学研究还是应用研究,调查的方法都是相同的。而且过去的基础研究可能成为今天新产品开发的源泉。现在用数字形式储存信息的做法正是卫星传送电视信号这一专利的基础。虽然术语有它们的作用,但对于我们而言,知道好的研究既可以是基础性的也可以是应用型的就足够了。 工欲善其事,必先利其器。”这句话精辟地揭示了工具对于工匠做工的重要性。如果我们��现代传播学者比作古代的工匠,那么,他们应优先做什么呢?
一言以蔽之,就是传播学研究方法!因为不论是传播学研究者还是传播学专业的学生,掌握一套系统、严密和科学的研究方法,就好比古代工匠拥有了一件精良的工具,从事传播学学习和研究自然会得心应手,事半功倍。因此,作为一名传播学学者或传播学专业的学生,掌握传播学研究方法是十分必要的。
学习传播学研究方法还是传播学学科发展的迫切要求。事实上,纵观科学发展史,一种科学研究方法的问世,往往会促使一门独立学科的诞生。譬如,1879年前,心理学还与哲学混杂在一起,但在1879年,随着冯特建立起世界上**个心理实验室,心理学便从哲学中分离出来,成为一门独立的学科。像实验心理学研究方法促使心理学成为独立学科等实例,在学科发展史中屡见不鲜。因此,我们完全有理由认为,传播学研究方法的创新,必将为传播学学科建设带来革命性的改变。换言之,我们唯有迎接传播学研究方法创新的挑战,才能适应未来传播学发展的要求。