第1章 国际贸易基本理论 7
1.1 国际贸易理论与国际贸易政策 7
1.2 对外经贸发展战略理论 22
1.3 国际贸易基本术语 25
案例讨论 S公司信用证付款案例 34
第2章 经济全球化与多边贸易体制 37
2.1 经济全球化概述 37
2.2 经济全球化中的多边贸易体制 41
案例讨论 摩托罗拉进军日本电信设备市场“三部曲” 51
第3章 国际服务贸易 57
3.1 服务贸易概述 57
3.2 国际服务贸易总协定与我国的服务贸易 62
案例讨论1 与国际接轨的中国农业银行 72
案例讨论2 中原电测仪器厂与美国S公司的定牌加工生产合作 76
第4章 国际贸易方式 83
4.1 国际货物贸易方式 83
4.2 与投资有关的贸易方式 91
案例讨论1 S公司的境外带料加工贸易 98
案例讨论2 北京国际招标有限公司的招标业务 102
案例讨论3 传统贸易方式与电子商务的契合之道 106
第5章 海关制度与关税 109
5.1 海关制度与职能 109
5.2 关税概述 113
5.3 倾销与反倾销 121
5.4 普遍优惠制 123
5.5 原产地规则 129
案例讨论1 我国出口商品侵权问题透视 134
案例讨论2 中国纺织品出口与反倾销 136
案例讨论3 反倾销调查问卷（土耳其共和国） 138
第6章 非关税措施 149
6.1 非关税措施概述 149
6.2 非关税措施中的环境问题 159
6.3 鼓励出口和出口管制 165
案例讨论1 MM县工业开发区案例 179
案例讨论2 中国造船工业与ISO14000 182
案例讨论3 印度对农产品、纺织品和工业产品进口数量的限制 184
案例讨论4 澳大利亚禁止大马哈鱼进口的措施 188
第7章 进出口交易 191
7.1 出口流程 191
7.2 进口流程 194
7.3 进出口合同范本 197
7.4 进出口合同的执行 201
7.5 进出口合同管理规范 212
案例讨论1 逾期接受的效力 216
案例讨论2 附有条件的接受案例 217
案例讨论3 G公司拒绝付款案例 218
案例讨论4 华亚贸易公司信用证拒付案 219
案例讨论5 国际货物买卖合同的签订 223第8章 《2000年国际贸易术语解释通则》 225
8.1 《2000年国际贸易术语解释通则》概述 225
8.2 6种常用的国际贸易术语 227
8.3 其他贸易术语 233
案例讨论1 进口货物的保险条款 238
案例讨论2 CPT合同的风险责任划分 239
案例讨论3 随证托收案例 240
第9章 国际货物运输保险 241
9.1 国际货物运输 241
9.2 国际海上运输保险 244
9.3 我国海洋运输保险 249
案例讨论1 提单不符案例 254
案例讨论2 C&F术语条件下的投保时间 256
第10章 检验、索赔和仲裁 259
10.1 商品检验 259
10.2 索赔 265
10.3 不可抗力 268
10.4 仲裁 270
案例讨论1 货物贸易索赔案例 272
案例讨论2 妥善解决引发人身损害赔偿的争议 277
第11章 中国对外贸易发展战略 281
11.1 中国出口贸易发展战略 281
11.2 中国进口贸易发展战略 297
第12章 国际商务谈判 313
12.1 国际商务谈判及其前提条件 313
12.2 商务谈判人员的基本素质与谈判策略 322
参考文献 329

本书的目的旨在使读者能够了解国际贸易中的基本政策和措施，掌握进出口业务流程、贸易的运作方式，熟悉**对进出口、服务贸易等方面的政策及规定。通过本书的学习，使读者既掌握国际贸易的基本理论知识，同时又有较强的操作能力和分析解决问题能力，成为符合我国社会主义市场经济需要的、拥有国际视角和全球战略眼光的高素质人才。本书具有以下几个方面的特色：（1）理论新。经济全球化这一概念是20世纪80年代中期由美国的经济学家首先提出来的。90年代以来,以美国为首的西方发达**制定了新的战略性贸易政策，推动了跨国公司的发展。随着跨国公司海外直接投资的迅速扩大，发展中**特别是我国已不可避免地融入了世界经济。本书既有国际贸易的传统理论，也容纳了当代国际贸易的理论创新，力求客观公正地从理论到实践给全球化以科学的判断。（2）内容新。以往国内各类关于国际贸易的书籍偏重于国际货物贸易领域，忽略了服务贸易领域，本书增加了服务贸易的相关知识，以及服务贸易自由化对我国服务领域的重大影响等内容。另外，本书结合国际贸易理论与实践发展的*新趋势，探讨了电子商务、海关ATA单证册制和环境壁垒等新概念、新方法。（3）体例新。本书的宗旨在于理论与实践的紧密结合。因此，在系统介绍理论知识的同时每章配有案例讨论。案例中有相当部分系笔者在进行了大量的企业调研后撰写的，现实性、可操作性很强，突出了本书的实践性和时代感。每个个案都有其特殊的背景，都会使企业的管理人员有所借鉴，有所启迪，有助于提高解决实际问题的能力，对学员和授课教师不无益。