**章网络广告概述
20世纪可以称之为新闻媒体“裂变”的世纪。多少世纪以来没有发生根本性改变、只有平面媒体的传播体系,在这个世纪发生了地覆天翻的变化,不仅出现了广播、电视这些新媒体,而且还出现了可以将多种媒体融为一体的互联网。互联网出现后,上世纪早期的“新媒体”,变成了“传统媒体”,互联网成为了“新媒体”,我们又称其为第四媒体。到今天,互联网似乎也不怎么“新”了,人们开始更多地谈论博客、播客、维客、对等互联、新型电子杂志、网络视听、无线网络等等新媒体形式。无线网络除短信、彩信外,还有WAP、IVR、无线电视等。webl.0已经不时髦了,谈得更多的是web2.0,以互联网和3G为代表的新媒体时代已经到来。
任何重大的科技进步都会给人类社会带来巨大的影响,在经济全球化和网络化已经发展成��潮流的今天,信息技术革命、信息化建设以及信息产业的发展极大地改变人们的生活,同时也对传统的广告媒体产生深远的影响。随着信息产业的高速发展,网络广告逐渐成为了*热门的广告形式。
**节网络广告的含义和类型
一、网络广告的含义
(一)网络广告的含义
网络广告(WebAdvertising)是随着互联网的发展而新兴的一种广告形式。我们可以从广义和狭义两个方面理解网络广告。广义的网络广告包括了企业在互联网上发布的一切形式的信息,例如公益性信息、企业的商品信息以及企业自身的域名、网站、网页等;狭义的网络广告是指利用国际互联网这种载体发布的盈利性的商业广告。网络广告由商品经营者或服务提供者承担费用,它是以互联网为传播媒介而发布的异步传播的具有声音、文字、图像、影像和动画等多媒体元素、可供上网者视听,并能进行交互式操作的商业信息传播形式。
从2001年教育部批准13所高等院校开办电子商务本科专业,经过6年的发展,目前全国开设电子商务本科专业的高等学校已超过320所。在教育部高教司的直接支持和指导下,2002~:中国高等院校电子商务专业建设协作组正式成立。其主要任务是:为中国高等学校电子商务专业的研究、教学、实践和人才培养提供指导与支持。协调组自成立之日起,一直致力于我国电子商务专业的师资队伍、实验室及教材的建设。2003年3月,在华侨大学召开了“全国高校电子商务专业主干课程教学基本要求研讨会”,此次会议是国内电子商务本科专业教育界对教学大纲问题的**集中讨论。来自全国19所高校电子商务专业的专家、学者参与了本次讨论。专家们对每门课程的性质、地位、教学任务和要求、教学中应注意的问题、建议学时数、教学要点、教学方法建议等问题进行了广泛的讨论,形成了比较一致的意见,并确定了电子商务专业的主干课程。
2006年春,教育部成立2006-2010年高等学校电子商务专业教学指导委员会,还特聘了**商务部信息化司司长王新培、中国电子商务协会理事长宋玲和阿里巴巴公司CEO马云作为领域专家委员。电子商务专业教学指导委员会成立以来,在专业教育的大政方针、师资培养、教材建设、实验和实训建设方面积极努力地工作,从不同方面指导和推动着本专业的发展。2006#:在电子商务的课程体系方面提出了三级结构的设想:专业基础课、专业课和前沿类课程,反映了电子商务专业与时俱进的特色。2007年在教育部的统一部署下,教指委大力推进电子商务专业的知识体系建设,将其归纳为电子商务经济(ECE)、电子商务技术(ECT)、电子商务管理(ECM)和电子商务综合(ECG)四个大类。