第0章 计算机网络课程知识点设计与组织的总体说明
0.1 计算机网络课程的性质
2005年2月16日,美国计算机协会ACM宣布Vinton G.Cerf和Robert E.Kahn获得2004年A.M图灵奖,以表彰他们在设计和实施Internet基础通信协议方面的先驱性成就。ACM主席认为他们在定义Internet体系结构和相关协议的合作中取得的成果,奠定了信息技术领域的基石。这项图灵奖向世人说明了计算机网络技术在信息技术中的“基石”作用,也确定了Internet技术的学术地位。
以南开大学为例,1984年**次开设计算机网络课程时,当年计算机系的近百名学生中,只有7位学生选修了这门课程,当时人们对计算机网络都很陌生。然而20年后的今天,计算机网络已经和电力、电话一样,成为支持现代社会整体运行的基础设施,成为人们须臾不能离开的东西。计算机网络技术取得了引人瞩目��进展,已经对世界科学技术、经济、政治、文化与产业发展产生了重大的影响,并且将影响到21世纪技术、经济与社会发展。
随着计算机网络技术的广泛应用,人们对计算机网络知识的学习已经变得非常重要,各个类型的学校、各个层次和各个专业的学生都需要学习计算机网络课程。计算机网络课程呈现出以下特征:
(1)计算机网络是计算机技术与通信技术相互渗透、密切结合而形成的一门交叉学科,同时它也正在与其他专业相结合,促进着相关的交叉学科的发展。
(2)计算机网络已经成为软件编程的基本环境,所有学习计算机与软件工程专业的学生都需要学习在网络环境中编程的技术。
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