本丛书的编写以“讲求循序渐进，重现科学思想与科学方法，强调实践意识与探究精神，渗透情感态度价值观的教育”为原则，与人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书·数学》配套。它具有以下几个鲜明的特点：
1.同步性。本丛书的例题和练习均以课时为基本单位，根据新课程教学的要求和学生学习的特点进行编写，与教学同步，便于教师的教学和学生的使用。
2.科学性。本丛书根据新课标学习的需要，设置了“学法指导”、“基础例说·基础训练”、“应用·拓展·综合训练”、“自我评估”、“高考链接”五个栏目。“学法指导”帮助学生深刻理解教材的**、难点和目标要求。“基础例说·基本训练”分例说和训练两部分，“例说”以典型例题为载体，教给学生思考问题、分析问题和解决问题的策略和方法；“训练”目的在于让学生通过训练，巩固所学知识，发展思维能力。“应用·拓展·综合训练”纵览全章，起到复习、巩固、拓展、加强应用和综合训练的作用。“自我评估”为全章知识的综合评估，分A，B两份试卷，其中A卷为基本要求，B卷为较高要求。“高考链接”选取近三年有代表性的高考真题，让学生试做，以同步了解高考命题的基本特点。
3.层次性。为了适应不

**章 解三角形
学法指导
基础例说·基本训练
1.1 正弦定理和余弦定理
1.1.1 正弦定理
1.1.2 余弦定理
1.2 应用举例
1.3 实习作业
应用·拓展·综合训练
自我评估
高考链接
第二章 数列
学法指导
基础例说·基本训练
2.1 数列
2.2 等差数列
2.3 等差数列的前n项和
2.4 等比数列
2.5 等比数列的前n项和
应用·拓展·综合训练
自我评估
高考链接
第三章 不等式
学法指导
基础例说·基本训练
3.1 不等关系与不等式
3.2 一元二次不等式及其解法
3.3 二元一次不等式（组）与简单的线性规划
3.3.1 二元一次不等式（组）与平面区域
3.3.2 简单的线性规划问题
3.4 基本不等式
应用·拓展·综合训练
自我评估
高考链接
答案与提示