根据教育部地质学教学指导委员会的规划,由中国地质大学负责组织编写教育部高等学校**教材《古生物学》,作为我国高校地质学专业本科教学的基础教材���本教材也是**级精品课程《古生物学》的配套教材。
近20年来,国际古生物学的发展有了重大变化,尤其中国的古生物学无论在科学研究上,还是在实践应用中,都有了重大进步。近年来一系列重要古生物学资料的发掘和研究,为一些关键生物类群的起源和发展提供了实例佐证;以重大地质突变期为突破点的地球环境和生命过程研究,对生命进化的历程和形式提出了新的思路。另一方面,在中国,随着全国性1:20万区域地质调查工作基本完成以及一些新的技术手段在资源探测应用渐趋成熟,从20世纪60年代起特别强调的门类古生物学研究已发生了重要变化。这些都要求我们在高校古生物学人才培养和古生物学教学上进行相应的调整,在课程体系和教学内容上做出重大改革。通过广泛研讨和征求意见,尤其是在中国古生物学会第三届教育与普及委员会的支持下,先后两次在中国古生物学会年会上听取各古生物学教学院校、古生物学科研院所和一线基层生产单位专家学者的意见,综合构成本教材的课程教学体系和教学内容。本教材的**体系和内容安排思路如下:
1.强调基础理论教学。与我国以往教材相比,本教材相对地扩充古生物学基础理论教学部分的内容,着重培养学生对基础科学问题的思维能力。
2.强调科学体系教学。本教材注重两种科学体系,一是完整的生物和古生物谱系,包含了当代生命科学中的一些新认识;二是古生物学学科体系,包括相关的边缘应用学科和新兴学科,以使得学生对地球生命和古生物学有一个全面的了解。
3.强调研究方法教学。本教材强调古生物历史和生物与环境关系的科学分析.同时也包含了关键的门类古生物学教学内容,以培养学生从古生物学基础研究理论上升到全面的古生物学分析和研究方法。
4.强调科学应用教学。本教材专辟章节系统介绍了古生物学的实践应用,不仅讲授古生物学的应用和分析方法,而且使得学生对古生物学研究目的有一个较全面的了解。