《马克思主义经典著作选编与导读》编写的体例为:写作背景、主要内容、历史地位、原著选录、思考题。写作背景部分主要是介绍该篇著作形成的历史背景以及该著作出版的一些情况,主要内容部分则是对该篇文献的总体内容做一简要介绍,**侧重于选部分内容的介绍,以便有助于对所选文献(或节选部分)的系统了解,历史地位部分则是对该篇文献在马克思主义发展史上的影响做出评价,原著选录部分是该篇经典著作的全文或节选内容,思考题部分给出两三个题目,目睥在于引导研究生做更加入的思考。

《1844年经济学哲学手稿》(简称《手稿》)大约写于1844年5月底6月初至8月,是马克思未完成的一部早期著作。1927年,手稿的部分译文**次发表在《马克思恩格斯文库》,1929年,《马克思主义评论》第1期发表了手稿的一些片段。1932年,苏联马克思恩格斯列宁研究院编辑出版的德文《马克思恩格斯全集》第3卷中,**次以现在的标题全文发表了这部手稿。1959年,手稿**次在《马克思恩格斯早期著作选》中用俄文全文发表,中文版(1979年)载于《马克思
恩格斯全集》第42卷。
从理论发展的需要来看,马克思要创立新的哲学特别是唯物史观,只有突破思辨哲学的传统,并作为一个普通人去研究现实,特别是开展对政治经济学的研究,才有可能完成哲学上的伟大变革。与此同时,19世纪40年代初,欧洲工人**作为独立的政治力量登上社会政治舞台。
工人**的斗争需要新的哲学理论作指导,而要完成这个任务,离开对政治经济学的研究也是不行的。
从主观条件来看,马克思于1842—1843年参加《莱茵报》的工作。期间经历的关于林木盗窃法的辩论和对摩塞尔河地区农民状况的研究,促使他开始关注物质利益问题并对市民社会与**关系等“苦恼的疑问”的思考。他在《黑格尔法哲学批判》中批判了黑格尔的唯心主义**观,肯���了“市民社会”对**和法的决定作用。同时,在费尔巴哈的影响下,马克思由唯心主义转向唯物主义,并在《论犹太人问题》和《(黑格尔法哲学批判)导言》中抨击了唯心史观,提出了一些唯物主义的思想。 自2006年开始,东北大学研究生院为贯彻落实教育部关于进一步加强文科硕士研究生马克思主义理论课课程建设的精神,确定在文科各专业的研究生中开设马克思主义经典著作选读课程。该门课程的开设,是**重视文科研究生教育工作、提高文科研究生马克思主义理论水平的一项重大举措。文科类研究生,肩负着建设社会主义和谐社会的艰巨任务,他们是推进社会全面进步的生力军,这些人才的马克思主义素养将从整体上决定着我国和谐社会建设的速度和方向。编写《马克思主义经典著作选编与导读》的直接目的,就是想借助于该教材的学习,促使文科研究生更好地了解和掌握马克思主义经典著作的写作背景、基本内容、基本精神和现实意义,加深对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解,学会用马克思主义的立场、观点和方法分析问题,解决问题,为落实科学发展观,建设社会主义和谐社会而奋斗。
马克思主义经典著作作为记录马克思主义思想家思想历程的载体,本身是一个严密的逻辑体系,要在一本教材中囊括进来几乎是不可能的事情,这就需要有所取舍。我们在选择时力求做到选取不同时期马克思主义作家的典型著作,并力求完整地选取,但由于篇幅的限制,我们又不得不在某些章节上做节选。为了弥补这样做带来的弊端,我们在主要内容的介绍时尽量从整体上把握该篇著作的核心内容,以便读者更好地理解所选的内容。

前言
**章 马克思:1844年经济学哲学手稿(节选)
第二章 马克思:关于费尔巴哈的提纲
第三章 马克思和恩格斯:德意志意识形态(节选)
第四章 马克思和恩格斯:共产党宣言
第五章 马克思:《政治经济学批判》导言(节选)
第六章 马克思:《政治经济学批判》序言
第七章 马克思:资本论(第1卷)(节选)
第八章 马克思:哥达纲领批判 (节选)
第九章 恩格斯:反杜林论(节选)
第十章 恩格斯:家庭、私有制和**的起源(节选)
第十一章 恩格斯:路德维希·费尔巴哈和德古典哲学的终结(节选)
第十二章 恩格斯:自然辩证法(节选)
第十三章 列宁:唯物主义和经验批判主义(节选)
第十四章 列宁:谈谈辩证法问题
第十五章 列宁:**与革命(节选)
第十六章 毛泽东:实践论
第十七章 毛泽东:矛盾论(节选)
第十八章 毛泽东:新民主主义论(节选)
第十九章 毛泽东:关于正确处理人民内部矛盾的问题(节选)
第二十章 邓小平:解放思想,实事求是,团结一致向前看
第二十一章 邓小平:在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点
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