龙应台就是这样一个批判中国传统文化的战士,一针尖血,毫不留情。你说这是喜欢自己的祖国呢,还是仇恨自己的祖国呢?当然是喜欢,是热爱,是赤子之心。龙应台就像一把火,点燃了台湾以及整个文化评论界,人称“龙旋风”。就是这样一个人,有一次参加一个国际会议,几个华人学者聚集到了一起,一个长者来介绍大家认识,长者说,这个是某某主任,那个是某某院长,这个是某某校长,那个是某某院士,这个是某某教授,*后轮到介绍龙应台了,长者说,这位是龙小姐。恰好,这时候会议上服务的小姐来倒茶,人称小姐。龙应台心里愤愤不平,写了一篇文章《你小姐个什么?》。龙应台还谈到中国文化里男女的不公平,有一次出版社的编辑来电话,要找龙教授,龙应台说:我就是。对方立刻没有声音了。龙应台知道东窗事发,就慢慢地说:吓着你了吧?对方说:没有想到你是个女的。停了一下,对方说:那么,我们出版社只好把你的书放到下个月出版的女子文丛中了。大概这位编辑因为发现了龙应台是女人,很是过意不去,就幽默了一句:闻到煎鱼味,你正在煎鱼?龙应台说:正在煎鱼的是我家先生。龙应台说,报纸传媒很快知道她是一个女人。这之后,情况大变,没有人再与她较量了。男人们说:男不跟女斗,鸡不跟狗斗,不可同日而语。你是一个男人,与一个穿裙子的女流之辈计较什么呢?赞成她的不敢了,你是男人,赞成一个女人,说明什么呢?是不是作风有问题。所以,反对的不了,赞成的也不了。龙应台的文章从此无人问津,门前冷落车马稀。 这本教材,是我“大学写作”课程教学积累20年的教案,现在整理成书,叫做《大学生写作能力教程》。这门写作课,既是暨南大学的一门精品课程,也是学校教育创新项目里的一门网络课程。
这本书里,写作课教授的我与散文作家的我,融合在一起。我盼望所有读到这本书的学生和社会各界的朋友,能够轻松而扎实地提高写作能力,能够喜欢这本书。
20年来,我一边讲授写作课,一边写作,就像一个两条腿走路的人,一直走到今天,一直走到这门课变成暨南大学的精品课程。这是我的第七本书。至今我共撰写学术文章和文学作品百余篇一百二十万字。
现有的大学写作课教材,各有各的优势,又各有各的偏颇。往往注重两个方面,或注重写作学科的学术价值。独树一帜, 自圆其说;或注重写作条框的构架,条分缕析,细致入微。但是,写作归根到底是一种能力,写作者需要将写作的知识转化成技巧技能,方才能化腐朽为神奇,妙笔生花。如果只是将写作知识背得滚瓜烂熟,考出满分,也并不能写出好文章。而这门课的目的。就是要提高学生的写作能力,同时开发学生的创造性思维能力,提高学生的汉语言文化素养。
本教材力图弥补现有教材的不足,从写作能力的培养训练入手,着眼于学生写作能力的提高,着力于创新思维的开发。这不仅合乎大学生的实际情况。也符合课程的目的以及时代的要求。本教材前半部分集中训练学生写作基本功的各种能力,从写作能力的模块入手,划分为积累材料的能力、结构文章的能力、语言文字的能力、表达方式的能力、主题**的能力、思维创新的能力、即兴演讲与即兴写作的能力等七个章节,后半部分则紧抓现实生活中*紧要的散文、新闻、学术论文、求职信与应聘信、市场调查与市场预测、广告策划与广告文案诸文体的写作进行阐述,学习和训练中还配有翔实的各章思考与练习题,还有与课程紧密相关的例文。考虑到汉语言基础比较。